摘要：针对自动换刀装置(ATC)用弧面凸轮工作廓面的复杂性,应用MathCAD和Pro/E软件实现ATC用复杂弧面凸轮的参数化设计;应用ADAMS对ATC装置中的弧面分度凸轮机构进行动力学仿真,分析凸轮动态啮合过程中输入与输出轴速度、加速度及啮合力的变化特性。

摘要：采用基于特征模型的造型方法,利用CATIA中CAA二次开发功能实现了蜗杆凸轮的参数化建模。然后在ADAMS中对蜗杆凸轮间歇运动机构进行动力学仿真,分析了啮合过程中输出轴角速度、角加速度及啮合力的变化特性。

摘要：分析了同步器齿套结构特点及倒锥加工工艺,在此基础上研制开发了一种具有基于倒锥齿加工的自动对齿装置的新型数控挤齿机,给出了该机床关键结构的设计方案,介绍了机床工件相位测量,工件齿套正、反面的识别和自动对齿的工作原理.该机床已用于实际生产中,解决了倒锥齿加工的自动化问题,大大提高了加工效率.

摘要：随着企业信息化建设步伐的加快,信息运维及信息安全管理工作日益重要,但由于企业内部署的各类信息管理系统无法有效融合,导致管理效率低下。针对以上情况,烟台供电公司深入探索、大胆实践,以现有信息管理系统为基础,建立一体化信息安全管理平台,充分整合各类系统功能,并强化数据关联和智能分析功能,从而提高信息系统管理效率,为各类业务系统正常运行提供强有力的保障。同时,提升信息服务质量,降低运营成本,为实现公司战略目标提供坚实的信息化支撑。

摘要：随着慕课的崛起,翻转课堂利用慕课资源,构建基于慕课的翻转课堂成为教育领域的研究热点。＂翻转课堂＋慕课＂的学习模式不仅改善了翻转课堂缺乏优质课程资源的窘境,也使得慕课获得更广阔的应用拓展空间,目前,这种双赢模式已经在教育领域获得广泛的关注和认可。但在具体应用中,慕课面临着学习参与度不高,学生结业率低等问题,翻转课堂也不能保证自学过程中学生的自觉性,特别是基础教育阶段的学生。针对这些问题,本文提出了一种基于游戏机制的教学模型,该模型通过将自主权、复杂性、奖励制度、评价体系等游戏机制引入到学习任务设计中,学习者在完成任务的同时获得心理上的满足和成就感,提升学习的积极性,逐渐养成一种学习习惯。

摘要：针对当前建筑构造课程教学中常见的内容知识点繁多、学生基础积累不足、校内实践基地缺乏等问题,文章从新工科建设出发,结合多年教学改革实践,提出“多维翻转”教学方法,即师生通过信息化教学理念和虚拟现实技术,对时间、空间、平台、角色进行灵活翻转,以期为新工科教育理论教学与实践训练的深度结合提供新思路。

摘要：钢渣微粉化是解决钢渣终端利用的有效途径，但采用传统粉磨工艺无法有效解决钢渣微粉生产中的除铁难题，同时也无法保证钢渣微粉产品的稳定细度和活性。采用带辊压机半终粉磨的圈流高细磨钢渣微粉粉磨工艺，可以充分发挥和利用辊压机的挤压优势和球磨机的研磨功能，达到显著改善产品性能、增产节能，又能高效除铁的效果，是当前钢渣固废利用的可靠有效方案。经优化比较和生产实践，建议在新建或改造钢渣微粉生产线时，以控制辊压机与球磨机的装机功率比在0.6～0.7，球磨机的长径比控制在3.5～4.0为宜。

摘要：提出了新型智能时栅传感器非线性误差的自动修正方案,采用了PHILIPS公司的ARM处理器LPC2148作为主控芯片,设计了定位控制电路和USB通信接口电路。系统按闭环控制方式工作,重点研究了步进电机的单向逼近和双向逼近位置控制算法,并开展了对比实验。实践证明:系统定位速度快,定位精度为±1角秒。

摘要：目前齿轮理论以定轴传动为基本点,规定两齿轮轴线的相对位置在传动中不变。若假设传动中齿轮轴线相对运动,可得到动轴齿轮传动。动轴传动是对定轴传动的推广,以此建立广义齿轮传动理论,解决齿轮设计和制造中的诸多问题。本研究提出动轴齿轮传动的基本假设,尝试建立动轴变速比齿轮传动理论体系,涵盖传动原理、齿面设计、齿面制造和传动机构的问题。

摘要：针对时栅传感器的产品开发,设计了一套高精度等分齿形全自动线切割加工系统,该系统采用了基于时栅传感器的高精度空心分度转台作为分度机构,对加工过程中钼丝的磨损进行了自动测量,并将测量结果反馈回线切割机控制系统进行补偿,以实现高精度全自动线切割加工的目的。实际应用表明,该系统加工精度高、成本低,大大提高了生产效率。并且该系统也可以用于类似需要高精度分度线切割加工的场合。