摘要：设计意图每个人都是独立的个体,对于即将进入小学的大班幼儿来说,他们需要能够正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地迎接新的人生阶段。可当想要融入同龄人的圈子时,有些孩子却常常会因为担心自己与别人有不一样的地方,而迟迟不敢迈出同伴交往的第一步。绘本《我们不一样》讲述了两条有着不同外貌、不同性格、不同兴趣爱好但慢慢成为好朋友的狗狗。我们先带领幼儿由外及内地发现两条狗狗的“同”与“不同”,然后再引导他们迁移到对自身以及与同伴关系的认知上,希望借助这本绘本帮助幼儿理解:尽管自己和别人有很多不一样的地方,但是仍然可以做好朋友,彼此尊重,彼此欣赏。此外,也希望幼儿能理解并珍惜自己的“与众不同”,懂得正是因为我们的多样、个性,世界才如此多彩,成就一个个具有包容心的、独特的个体。

摘要：古代人们有记手账的习惯,也称“手簿”。俗话说:“好记性不如烂笔头。”手账便是人们经常带在身边,记载心想、要做、怕忘的各种事情的记事本。当今,手账已不是简单的记事本,它是集日程安排、生活感悟、读书心得等为一身的超级手册,并配以创意手绘插图,还可用彩色胶带、贴纸、印章等来装点。手账的意义并不局限于书写和文本,还包括装饰、展示、分享等一系列活动在内的身体参与过程,也就是所说的身心“在场”。从手账的定义中,可以轻松地解构出人、手账本、记录、人本交互四个要素之间的关系(见图1)。