摘要：基于新课标素养和评价研究,融合深度学习和问题式教学理论,以林芝桃树的生长为案例,创设有利于学生学习的真实情境,将“农业区位因素”的知识体系分解成系列化的问题并置于深度学习活动中,依据新课标和素养水平要求,设计表现性评价和思维评价量表细则,记录学生探究问题、完成任务过程中的真实表现和学习成果,评价学生的核心素养水平,实现“教—学—评”一体化,促进教与学的真实发生。

摘要：教学设计是在一定的教育思想指导下,根据当前教学现状且为达到预期教学目标而制定的基本方针与可行性规划。笔者对高中地理新课程深入研究,针对教材、教师角色、学生学习态度及地理教学的改变进行具体探讨,教师依据教学需要进行有效地设计,以体现新课程标准下教学理念。

摘要：在现代工程建设过程当中，混凝土现浇楼板因其具有耐久性好、造价低廉、施工维修方便的优点而得到广泛的应用。但是由于混、凝土现浇楼板受到结构设计、建筑施工、环境条件以及材料本身等因素的影响，很容易出现各种不同程度的裂缝，这些裂缝轻则影响正常使用，重则会造成结构安全性能的降低。本文笔者结合自己的工程实践，对现浇楼板裂缝的防治与控制进行了分析。