摘要：美是一种社会现象,广泛地存在于人类的意识和实践活动中,与人类生存息息相关的医学当然也存在着并表现出十分显著的美,引起人们的审美体验,随着人们科学文化知识的提高,人们对事物的审美意识,已不完全停留在对其外部特征的认识上,而是对事物的内涵进行美学的把握,这就是感性审美向理性审美的转化。医学电视教材作为教学活动中的传播媒体,它是以科学技术为载体,运用视听综合因素将科学知识传授给受教育者,因此重视其内在的美的因素必然引起医学编导的重视和研究。广义的医学电视教材应包括各科的医学录像片,医德医风录像片,医学专家传记片等,后两者在很大程度上可纳入艺术片的范畴进行论述,本文仅从狭义的医学电视教材,即各科的医学录像片中美的功能和审美情趣作一点探讨。

摘要：一部视听教材,就其完整性来说应包括教材的设计思想,教材的制作和教材的评估。在这三个环节中,对前两者我们已有了一定的认识,但对视听教材的评估方面,还缺乏应有的重视、通常的做法是,视听教材完成之后。

摘要：积极开展学术交流“91”全国医学视听教育学术研讨会,围绕一个主题,进行了4个内容的学术交流。一个主题就是“面向21世纪,发展我国医学视听教育”;4个内容为“电视教材的设计和应用”;“电视教材的评估”;“计算机在教材制作中的应用”;“视听教育中心的管理”。