摘要：立足单元整体、聚焦单元核心目标和任务设计的单元地理作业,是基于“教—学—评”一体化对地理作业的系统性设计,能够有效预防作业设计目标不清晰、作业碎片化。单元作业设计通过确定单元内容、提炼单元主题、制定单元目标、划分课时任务、设计单元作业五个环节,能够建构“教—学—评”一体化关系,提升地理作业质量,助力学生地理学科核心素养的发展。

摘要：随着《语文课程标准2022年版》的提出,学习任务群这个概念越来越得到教育界的重视。学习任务群与古诗词群文阅读都是关注文本整合,强调综合性学习的教学方法,二者具有高度的契合性,教师应该基于学习任务群安排古诗词群文阅读的文本。本文提出立足学生学情、关注单元设计、把握诗词间内在联系的文本选择策略。

摘要：为校核初步设计方案的合理性,依据正态模型和重力相似准则建立水工模型,对溢洪道渠首结构进行研究。研究结果表明:通过在溢流堰进口两侧设圆弧导墙来减弱绕流,同时取消侧槽调整段的1m高尾坎,将堰宽增大至34m后,溢洪道泄流能力得到了显著提高。校核水位1 304.71m时,溢流堰泄流474.60m^(3)/s,大于设计值463m^(3)/s,溢洪道泄流能力满足要求;掺气坎掺气充分,掺气空腔稳定贯通,掺气坎与补气竖井尺寸合理;在不改变坎高的前提下,适当减小掺气坎坡度,有助于减弱挑射水舌对泄槽底板的冲击作用;不同工况消力池消能充分,池内发生淹没式水跃,消力池池长满足要求。研究成果为类似工程提供一定的参考。

摘要：人文地理实践课是指以国家课程教学内容为基础，以实践、反思为主要形式的地理活动课程，是地理课内教学的有机组成部分和延伸。文章以一次以城市为主线的人文地理实践课为例，分析了人文地理实践课的特点、设计及展望。

摘要：为解决软件系统中安全需求、应用环境和系统实现三者之间的语义鸿沟,指导用户在特定的应用环境下找到正确的安全解决方案,提出一种软件架构及设计阶段的安全解决方案,即软件安全模式的安全本体。对安全需求、安全模式以及应用环境进行语义建模,在此基础上定义推理规则,利用Jena推理机实现一个安全模式的查询系统。通过实例验证了该系统的有效性,为缺乏安全知识的软件开发人员提供了基于语义的安全知识的便捷查询服务。

摘要：当今社会,手机等移动媒介的不断发展极大地丰富了人们的生活,移动界面设计以传播信息为目的,简洁生动的视觉艺术更能从视觉层面吸引人们的注意,便于信息的传播。其中商业插画以其独特的表现形式和富有感染力的视觉呈现被广泛应用于移动界面设计,受到人们的欢迎。研究商业插画的设计原则能进一步优化与更新界面设计,增加良好的交互体验。本文从商业插画的设计要素和设计风格入手,分析其在移动界面设计中的应用规律和方法。

摘要：内容与形式相统一的辩证文艺观是马克思主义文艺理论的重要内容。包装设计作为一个品牌的重要组成部分、文艺创作的分支之一,理应受到该理论的指导。对于特定的包装设计而言,形式与内容相统一的关系体现为该设计作品应兼具的形式美感与功能价值。包装设计的形式之美展现、突出产品的功能,而产品功能的特点又抽象出来决定最终形式,形式与功能相辅相成,统一于艺术作品之中。

摘要：深度学习的核心理念是促进学习真正发生,培养学生核心素养。地理实践活动是培育学生地理学科核心素养的重要手段,如何设计和组织地理实践活动和如何在实践活动中引导学生深度学习是中学地理教学工作亟待解决的问题。本文通过分析两次实践活动的典型做法,从明确深度学习目标、创设挑战性学习任务、搭建学习“脚手架”及开展持续性评价等角度,探索基于深度学习设计中学地理实践活动的有效途径。

摘要：宽尾墩应用于高拱坝表孔泄流后会影响流道泄流能力。为探究表孔泄流能力与宽尾墩体型之间的关系,以孟底沟水电站为例,采用数值计算的方法,针对宽尾墩收缩比、收缩率等体型参数对高拱坝表孔泄流能力的影响进行了研究。研究结果表明:表孔泄流能力总体随着收缩率的增大而减小,但随着收缩比的增大而增大。根据试验结果还推导出了表孔泄流量与收缩率、收缩比之间的定量计算公式,可为表孔宽尾墩的体型设计提供参考。