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检索条件"作者=金海尔"

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“探究植物细胞的吸水和失水”一节教学设计: 收藏
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引用; 《生物学通报》2007年第6期42卷 37-38页; 作者：金海尔赵冬雪齐齐哈尔市教育教学研究院黑龙江齐齐哈尔161005 齐齐哈尔市第二十九中学黑龙江齐齐哈尔161000; 新课程倡导转变学生的学习方式，特别提倡“自主、合作、探究”的学习方式，突出了对学生科学素养的培养．并将科学探究置于核心地位。“探究植物细胞吸水和失水”教学设计，正是基于这一理念，通过对细胞吸水、失水条件的探究，为学生...; 新课程倡导转变学生的学习方式，特别提倡“自主、合作、探究”的学习方式，突出了对学生科学素养的培养．并将科学探究置于核心地位。“探究植物细胞吸水和失水”教学设计，正是基于这一理念，通过对细胞吸水、失水条件的探究，为学生进行探究性学习营造宽松、民主、和谐的课堂学习氛围，学生针对不同的实验材料设计不同的实验方案进行探究，; 来源：详细信息评论

《探究植物生长的奥秘》一节课的教学设计: 收藏
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引用; 《黑龙江教育（中学版）》2003年第5期 14-15页; 作者：姜艳华金海尔吴宝琴齐齐哈尔市第15中学; 本节课以"人教版"的实验教材第七册(上)中的"植株的生长"一课为平台和依据,教师和学生一起创设与该课题相关的探究情境,师生在探究活动中完成本节课的教学目标.整个课堂教学的设计基于以下几点思考:; 本节课以"人教版"的实验教材第七册(上)中的"植株的生长"一课为平台和依据,教师和学生一起创设与该课题相关的探究情境,师生在探究活动中完成本节课的教学目标.整个课堂教学的设计基于以下几点思考:; 来源：详细信息评论

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