文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"作者=金燕芸"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

单元整体视角下的课堂情境任务设计——以三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》的教学为例: 收藏
分享
引用; 《小学教学参考》2024年第7期 71-73页; 作者：金燕芸江苏无锡市胡埭中心小学214061; 教师创设真实、有意义的情境有助于提高课堂教学效率,培养学生的语文核心素养。在单元整体视角下设计的情境任务必须从始至终、一以贯之,始终为学生的学习目标服务。以统编语文教材三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》一课的教学为例...; 教师创设真实、有意义的情境有助于提高课堂教学效率,培养学生的语文核心素养。在单元整体视角下设计的情境任务必须从始至终、一以贯之,始终为学生的学习目标服务。以统编语文教材三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》一课的教学为例,教师可设置生活化的课堂情境任务,有层次、有梯度地引导学生深入阅读、梳理方法、仿说运用,以提高学生的阅读与表达能力,提升学生的语文核心素养。; 来源：详细信息评论

设置表现性任务感受现代诗魅力——四下《短诗三首》教学: 收藏
分享
引用; 《小学教学设计》2024年第7期 68-70页; 作者：金燕芸江苏省无锡市滨湖区胡埭中心小学; 【单元任务群架构】本单元以“发掘现代诗之美,小诗人初长成”为主题,对四篇课文、综合性学习、语文园地和课外拓展内容进行微调、整合,形成“诵读品味-搜集摘抄-自主创作-合作交流”螺旋上升的单元学习任务群。【教学目标】1.认读生字...; 【单元任务群架构】本单元以“发掘现代诗之美,小诗人初长成”为主题,对四篇课文、综合性学习、语文园地和课外拓展内容进行微调、整合,形成“诵读品味-搜集摘抄-自主创作-合作交流”螺旋上升的单元学习任务群。【教学目标】1.认读生字词,读准诗歌,背诵诗歌。; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部