摘要：语文教学课堂，通过对话、合作、共建，师生一起分享对课程的理解，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”真正统一起来，使每一位学生不断获得新的知识和能力。然而课堂教学的时间是有限的，要实现课堂教学功能的最大化，用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，就必须对课堂教学的设计进行深入的思考和探究，采用合适的教学策略促进课堂教学效益最大化。

摘要：考虑多响应模型E(Yi(X)) =ηi(X) =fiT(X)βi(i =1,2) ,其中两个响应分别为Scheffé一阶和二阶模型.主要研究一类支撑点为各顶点X (1,0,…,0)和各棱中心X (1/2,1/2,0,…,0)的设计,根据D-和A-最优设计准则得到最优设计测度r1*和r2*.最后给出最优设计效率的一些数值结果,说明D-和A-最优设计在模型参数估计方面差别不大.

摘要：地下岩石广泛存在着地震各向异性,包括地震波速度随传播方向发生变化、横波发生分裂等。各项研究表明各向异性介质理论是解释含裂隙的介质性质、认识薄沉积储层的重要手段之一,对矿产勘探、油气田开发具有一定的推动作用,因此研究弹性介质中的地震波传播各向异性具有重要的意义。各向同性介质是各向异性介质的理想近似,在本次研究中,建立各向同性介质与各向异性介质2种正演模型,分别设计地面地震和井间地震2种观测系统,对比并分析地震波在介质中的传播规律。