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H5N1亚型高致病性禽流感病毒NP基因在昆虫细胞中的表达及其表达产物的生物学活性
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《中国兽医科学》2008年 第5期38卷 380-385页
作者:万春和 刘明 刘春国 杨涛 刘大飞 齐金龙 陈浩 金铃 李洪涛中国农业科学院哈尔滨兽医研究所农业部动物流感重点开放实验室兽医生物技术国家重点实验室黑龙江哈尔滨150001 
根据GenBank上登录的H5N1亚型高致病性禽流感病毒(HPAIV)核蛋白(NP)基因序列设计引物,通过PCR扩增出A/Goose/HLJ/QFY/04(H5N1)毒株的NP基因片段,将其克隆到pFastBacGP67B杆状病毒载体上,将筛选的阳性重组转座载体pFastBacGP67B-NP转化...
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白木香信号肽肽酶AsSPP1基因的克隆及表达分析
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《植物生理学报》2019年 第5期55卷 609-616页
作者:冯莹莹 刘晓 金铃 闫雅如 齐博文 吴云 丁宁 高博闻 王晓晖北京中医药大学中药学院中药现代研究中心北京100029 包头医学院药学院内蒙古包头014060 
信号肽肽酶在生物的生命过程中起到重要作用。本研究根据白木香转录组高通量测序结果设计引物,结合RACE及RT-PCR技术从白木香中克隆得到信号肽肽酶AsSPP1基因全长,并对其进行生物信息学分析;利用实时荧光定量PCR检测AsSPP1基因在不同组...
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基于ABC-X模型分析手术室护士职业倦怠和知觉压力研究
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《现代医院》2022年 第10期22卷 1530-1533页
作者:金铃 叶建平 汤俊华广州市花都区第二人民医院广东广州510850 
目的以ABC-X模型为理论框架,希望从多角度了解手术室护士职业倦怠现状,并分析手术室护士知觉压力与自我效能间的相关性以及相关影响因素。方法随机选取2021年8月—2022年8月广州市花都区三家医院的40名手术室护士,使用根据ABC-X模型设...
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活性氧/谷胱甘肽双重响应型紫杉醇前药纳米粒的制备与评价
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《中国现代应用药学》2023年 第17期40卷 2414-2426页
作者:王昌海 张馨雨 焦煜雯 郭明雪 赵玥瑛 张泽康 杜守颖 金铃 陆洋北京中医药大学北京100105 
目的设计具有活性氧/谷胱甘肽双重响应的紫杉醇前药纳米粒(ProPTX-SS-NPs),为紫杉醇的应用提供新思路和新方法。方法以粒径和PDI为指标,考察前药纳米粒的最佳制备方法和工艺;通过电镜观察前药纳米粒的形貌并对其粒径、电位、包封率、载...
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军人电子健康档案管理系统的设计与应用实践
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《华南国防医学杂志》2015年 第6期29卷 458-460页
作者:周虹 宋莉莉 金红军 郭雪清 金铃广州军区广州总医院考试中心广东广州510010 广州军区武汉总医院信息科 
目的探讨军人电子健康档案及健康管理系统的软件设计与应用效果。方法结合军人电子健康档案的特征和当前军队卫生信息化建设基础,深入分析了系统功能需求、体系结构及相关关键技术。结果军人电子健康档案软件系统充分利用现有信息化建...
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基于智能云随访系统的妇科日间手术术后随访模式的构建
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《预防医学情报杂志》2020年 第7期36卷 924-927页
作者:许敏 姚建蓉 李正锡 金铃四川大学华西第二医院病员中心出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室成都610041 
目的探索构建基于智能云随访系统的日间手术后随访模式。方法根据临床随访要求,设计适宜智能云随访系统的随访方案,执行随访时首先由系统自动推送问卷完成,自动随访失败的再人工发起系统电话或网络在线随访。结果 2019-01/06通过智能云...
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面向对象的继电保护整定CAD系统的研究
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《电力信息化》2008年 第6期6卷 59-61页
作者:李涵 冯林桥 张二飞 金铃湖南大学电气与信息工程学院湖南长沙410082 
介绍了一种可视化的继电保护整定CAD系统。该系统以数据库为核心,运用先进的可视化编程技术、面向对象技术和计算机图形处理技术,最终实现了继电保护图形及数据关联一体化的建立,从而完成了继电保护整定的综合设计。该系统的使用使继电...
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可视化CAD系统在继电保护整定中的应用
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《微计算机信息》2009年 第7期25卷 127-128,148页
作者:李涵 冯林桥 张二飞 金铃湖南大学电气与信息工程学院湖南长沙410082 湖南大学湖南长沙410082 
介绍了一种可视化的继电保护整定CAD系统。该系统以数据库为核心,运用先进的可视化编程技术、面向对象技术和计算机图形处理技术,最终实现了继电保护图形及数据关联一体化的建立,从而完成了继电保护整定的综合设计。
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《凤兮18》
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《新疆艺术学院学报》2024年 第1期22卷 F0003-F0003页
作者:金铃不详 
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小学音乐教学方法初探
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《南国博览》2019年 第9期 333-333页
作者:金铃内蒙古包头市昆区前进道包钢实验二小内蒙古包头014010 
音乐是对小学生进行素养教育的重要课程,对学生情感、审美、精神品质、艺术素养这些方面,音乐的教育价值独特且不可替代。由于教学对象的心智、素养、认知等方面的差异,音乐的教学应与学生的学情相对应,并与音乐教育的规律相符合,才能...
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