摘要：微课程教学法以系统设计“三剑客”之自主学习任务单、课堂学习任务单为引导学生从事自主学习、协作学习、探究式学习的载体,是一个天然的学科学习任务群。《微课程教学法:破解新课标理念落地之难》一文的作者顾宇星老师在微课程教学法实验中发现了这个奥秘,他用微课程教学法系统设计方法把语文学习任务群理念落到实处,又与系统设计“三剑客”之配套学习视频组合,促成高质量自主学习,还以课堂“四步法”把教学评一体化、发展学生核心素养落到实处,生动演绎了新课标理念落地的创新方式。

摘要：《微课程教学法视域下的古诗词教学新样态》的作者——大庆市东湖第二小学语文教师莎丽丽认为,微课程教学法视域下的古诗词教学,能够让从未有过古诗词习作经历的学生根据所学诗文从事诗词写作,是能够把新课标理念落到实处的创新教学新样态。若要好奇探求莎老师如何设计学习方案,便能发现古诗词创新教学与近年来大行其道的生成式人工智能(AIGC)有着不解之缘。

摘要：《行而不辍,履践致远--微课程教学法实验初探》一文是苏州工业园区第二实验小学数学教师张莘茹实验微课程教学法之感悟。给我印象最深的是同题的两次课堂学习任务单的微项目学习设计。由于对创设情境的理解与所下功夫的不同,两次实验的效果也迥然不同。

摘要：“教学评一体化”是当前中小学教学领域最热门的研究热点之一。大庆市第三中学物理教师袁满实验微课程教学法之后撰写的《微课程教学法:贯彻新课标,激发物理教学趣味性》一文,实际上发现了十年前问世的微课程教学法,就过程性评价而言,就是不说“教学评一体化”的“教学评一体化”教学策略。当下正好拿来就用。但是,没有参加过微课程教学法专项培训的教师们,不仅不了解微课程教学法系统设计“三剑客”促成高质量学习的奥妙,也无从了解其中蕴含的“教学评一体化”的操作方法。

摘要：随着信息技术的发展和教育方式的变革,线上线下融合教学模式在教育领域得到广泛应用。本文旨在探讨线上线下融合教学模式下中职学生的个性化学习路径设计与实施的有效性。通过对已有研究的综述和实证研究,研究者提出了一种基于中职学生个体差异的个性化学习路径设计模型,并在实际教学场景中进行了实施与评估。研究结果表明,个性化学习路径设计对于提高学生学习效果和满足学生需求具有积极影响。这一研究为线上线下融合教学模式下学生的个性化学习提供了有益的参考。

摘要：叶瑜荪与竹刻艺术金陵浙江桐乡人氏叶瑜荪是当今少有的竹刻艺术家，他的竹刻被视为难得的艺术精品。这位出身在江南水乡的竹刻新秀，其作品在８０年代初刚一问世，即受到人们的关注和赞扬。１９８５年，香港中文大学的明川女士在《香港文学》杂志上介绍了叶瑜荪刻制的丰子...

摘要：为了缩短任务卸载时延和降低能耗,基于多目标优化设计一种移动边缘计算任务卸载方法。首先,建立一个多目标优化模型,以最小时延和最小能耗为目标函数,同时考虑任务卸载计算资源分配约束、总能耗低于设备剩余电量约束、任务卸载传输功率约束、任务卸载时延约束等约束条件;考虑了移动设备的移动性,构建节点切换约束条件;为了提高求解效率,改进了遗传算法中的选择、交叉和变异操作,并利用改进后的遗传算法求解了多目标优化模型,得到了最优的移动边缘计算任务卸载策略。实验结果表明,该方法能够有效地完成任务卸载,并且能够减少任务卸载时延和降低任务卸载能耗。此外,该方法在不同剩余电量下都能够获得较好的任务卸载效果,从而提高了用户的体验。

摘要：开学时,又到了全国家长集体准备开学大礼包的日子。在准备前,咱们不妨先打开古人的开学装备箱,挖掘点灵感。“校服”款式特别多,朱元璋还曾亲自设计。古代学生的“校服”款式似乎有点多,摆在最上面的那件便是流行了几千年的“青”。

摘要：1学报简介《金陵科技学院学报(社会科学版)》是原国家新闻出版总署批准、金陵科技学院主办的综合性社会科学学报,季刊。国内外公开发行,刊号为ISSN 1673-131X和CN 32-1745/C。2征稿范围政治学、哲学、法学、社会学、经济与管理、文学与文化艺术、语言学、历史学、高等教育学等学科的学术论文。

摘要：为降低部署后的通信时延,提高智慧教室的数据发送与网络使用效率,提出面向智慧教室的无线传感网边缘节点智能部署方法;以智慧教室场景中良好的通信、最大限度降低部署边缘节点成本为优化目标,构建边缘节点智能部署的目标函数;针对目标函数设定流量约束条件、无线传感网数据流约束条件、节点计算能力约束条件;自适应调整粒子群优化算法的惯性权重、粒子更新速度、Pareto最优解保存策略,设计多目标改进粒子群优化算法求解目标函数,实现面向智慧教室的无线传感网边缘节点智能部署;测试结果表明,该方法优化目标为网络覆盖率时的最低网络时延为0.97 s,数据发送时延为0.14 s;优化目标为节点安全连通度时的最大网络时延为1.68 s,最大数据发送时延为0.68 s;整体连通度较高,遗漏节点为0;网络计算能力平均值为250.55 MB/s;在无线传感网边缘节点为2000个时,基本趋于稳定,时间复杂度稳定在3次;综上可知,应用该方法后的时延较低,部署效果较好,算法性能较优,保证了智慧教室无线传感网通信和传输质量。