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“搭配”教学设计与评析: 收藏
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引用; 《小学数学教师》2006年第11期 24-32页; 作者：沈金娟（执教）金雪根（评析）上海市南汇区周浦镇小学上海市南汇区教师进修学院; 教学内容上教版三年级第二学期（试验本）P72。教学目标1．结合具体情境，通过观察、猜测、实验等数学活动，能有序地找出简单的组合数。2．在数学活动中增强学生的合作意识和合作能力。3．在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及...; 教学内容上教版三年级第二学期（试验本）P72。教学目标1．结合具体情境，通过观察、猜测、实验等数学活动，能有序地找出简单的组合数。2．在数学活动中增强学生的合作意识和合作能力。3．在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序地、全面地思考问题的意识。教学准备（教具）大号的早餐实物图、课件。（学具）每人一袋早餐实物图、一张练习纸。; 来源：详细信息评论

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