摘要：2018年11月初的川音小院——竹园里,竹影斑驳、鸟语花香。83岁高龄的钟茂兰先生精神矍铄,与《民艺》杂志畅谈、回忆自己60年来的民艺研究之路。作为一名女性学者,她思维细致、眼光犀利、双手灵巧、情感丰富。不论是对师长的尊师重道而初心不忘,还是对民艺传承发展的'从民间来,到民间去'的情感笃定;不论是面对现代设计发展浪潮而坚持为民间艺术发声的勇气.

摘要：近年來,隨着人民生活水平的提高,人們選擇着最好的服飾來打扮自己。在具有幾千年悠久文化藝術的寶庫面前發現了藍印花布的美,摹仿藍印花布圖案的紡織品,如衣料、提包……風靡一時。在五光十色的紡織品中顯出它獨特的美。

摘要：一、斑烂绚丽的色线带我进入到色彩艺术的殿堂1937年我出生于四川成都一个纺织作坊（当地称为机房）的家庭。成都在公元前五、六百年就已成为南方丝绸之路的起点，民间纺织极为发达。西汉的扬雄和晋代的左思都写有《蜀都赋》，赞誉它的纺织，称它的锦绣如茫茫的草原一样无边无际，处处机杼之声相和，“贝锦斐成．发文扬彩，濯色江波”。吃苦耐劳、坚忍不拔的母亲自己染纱，牵经、自己设计、编织花布。

摘要：李有行是四川美术学院的创始人,新中国第一代工艺美术教育家。他以高尚的艺德和师德培养了万千学子,享誉美术界,以精湛的艺术造诣和色彩写生被尊称为＂东方色彩大师＂。他博采中西,勇于创新,创建了适应艺术设计的装饰色彩写生教学体系,成为宝贵的美术教育遗产。我们应该永远纪念他。

摘要：张仃院长是我国为数不多的横跨工艺设计与绘画两大领域的“美术大家”，被誉为中国美术的“立交桥”。他一生热爱民间艺术，倡导弘扬民间艺术，为民间艺术摇旗呐喊，是弘扬民间艺术的引领者和旗手。他身体力行、以身示范、亲自实践，将民间艺术纳入自己的创作设计中去，为我们做出了榜样。

摘要：我生于1937年农历二月廿九,在"花朝节"(民间传说中百花出世的生日)之后的十几天。大约沾了百花盛开、浓郁春意的光辉,我这一生与花结下了不解之缘。自考上四川美术学院后,我在李有行先生及其他优秀老师的指引下,逐渐步入工艺美术设计的正轨,到了大学毕业,我留校担任染织设计专业的老师,更是少不了成天赏花、画花、设计各种花卉图案。可以说,我的人生命运一直与鲜花相连。我尤喜兰花,它不仅颇具王者之香的大气,而且生于幽谷,并不缺少与众草为伍的平民气质;它幽香而雅致,含蓄不喜跋扈,其高雅谦逊的品格自始至终影响着我,陶冶着我的性灵。

摘要：十余年来,我以民族民间工艺及图案为主要内容,进行"设计基础"教学的尝试,取得了一定的成绩。通过到少数民族地区调查研究、收集整理、理论升华、开设课程、传授学生的这一过程,深深感受到其重要意义和资源价值。深厚凝重的民族图案,瑰丽多姿的纹样色彩,原始古朴的文化内涵……极有认真研究的价值。背负着对民族文化继承与发扬的责任心和使命感,我义无反顾地坚持至今!本文就在高等美术院校如何进行民族民间工艺教学及其意义,教学中应掌握哪些要点、难点等分述如下.

摘要：1995年我們得到法國高等工藝美術學院,巴黎巨伯海工藝美術學院以及阿爾葛伊市文化中心的邀請前往巴黎訪問、並舉辦我們的《書法、水粉畫作品展》。被稱爲“藝術之都”的巴黎是了解西方傳統藝術和現代藝術的一座里具魅力的城市;她又是世界工藝美術教育最早的發源地,有著適應現代經濟發展所需要的各類工藝美術教育和各種教育模式。爲此,我們用了較兰的時間對法國工藝美術教育的現狀和三所高等工藝美術學院的教學進行了考察,並到法國南部的蒙托邦市、圖魯茲市、北部的盧昂市,翁弗勒、埃特當等城市進行了訪問。

摘要：誰能想到流行於兩千多年前的扎染藝術,現在又吸引著人們,成爲現代生活中精美的藝術和裝飾品。它在中國、亞洲和世界各地流行著,象強磁波一樣振撼著人們的心靈,引起人們感情上的共鳴。因爲它具有強烈的動態美,強節奏的力度美,更有那變幻莫測、閃爍流動的朦朧美。它那飛動的形象似乎環繞著放射的光環,力的節奏跳動在非人工所能畫就的形與線之中,朦朧隱約的形象存在於似與不似之間。神奇的畫面,使現代生產所具有的強節奏與運動感同古老的傳統工藝巧妙地融爲一體,適應了人們當代的審美要求,這正是扎染藝術再生的重要原因吧!

摘要：人才培养是高等教育最首要的最核心的任务,课堂教学是育人最基本和重要的渠道。上好课,是教师的天职——它涉及教师的责任与使命以及追求知识人格魅力的尊严,它体现教师的教学科研化与科研教学化的水平。"善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。"探求教学规律和课堂教学艺术是一个教师终生的职责和任务。龙岩学院在学习实践科学发展观活动中,从校领导到各院系教师,展开了一场关于"如何上好一堂课"的大讨论,本专栏刊登了全校11个院系的教师代表的大会发言。此次会议上,校长李泽彧教授发表了《我的课堂教学观——用心,就能上好课》的重要讲话(载于本期第9页),阐述了他深入浅出、灼见鲜活的教育教学理念,并即席对每位教师的发言作了精当的点评。李校长强调指出:"每位老师上好每堂课,学校教学质量就上去了,就提高了,科学发展观的学习实践就能不断落实和见成效,教学上水平,师生得实惠,就不是空话!学校科学发展观活动的实践主题‘重内涵,强特色’就能得以实现。"