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朗读有“度” 积累有“料” 品析有“法”——三下《守株待兔》教学: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2021年第1期 142-143页; 作者：钟宛伶广东省东莞市塘厦镇中心小学; 【教学目标】1.采用多种方式正确、流利、有节奏地朗读课文,背诵课文。2.正确认读、书写课文中的生字。能借助注释串讲故事,联系生活实际感悟深刻的寓意。3.品析课文词句和写法,激发阅读寓言故事的兴趣,掌握文言文的学习方法。; 【教学目标】1.采用多种方式正确、流利、有节奏地朗读课文,背诵课文。2.正确认读、书写课文中的生字。能借助注释串讲故事,联系生活实际感悟深刻的寓意。3.品析课文词句和写法,激发阅读寓言故事的兴趣,掌握文言文的学习方法。; 来源：详细信息评论

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