摘要：电站锅炉蛇形管壁薄小口径管对接,大量采用热丝TIG焊工艺,操作不当,容易产生层间未熔合、焊穿、小焊道成形差等焊接缺陷。分析了产生缺陷原因,通过优化坡口设计,优化坡口加工,调整热丝TIG焊焊机旋转方向和送丝位置,优化内壁通气保护措施、优化焊接规范参数,提高了焊接接头的性能,接头质量明显改善。

摘要：生成式人工智能正在推动科学课堂由单一教学、学科割离转向双师协同与跨学科整合。研究以小学四年级校本课程“湿地植物”为例,设计“激发想象、探究活动、解释内化、转化运用、分享反馈”为主线的教学环节,探讨项目式学习理念下AI教师融入科学课堂的实践路径。研究结果表明本方法可以显著提高学生的知识留存率,增强学生的学习动机、学习满意度和认知负荷。

摘要：本文以武汉市某小学科学教育校本课程“解剖水葫芦”为例,分析了科学核心素养与教学内容和教学资源的对应关系,并依据学习者特征和教学资源,设计了一种支架式教学策略支持下AIGC融入科学教学的应用路径。教学实验结果表明,AI教师能够激发学生学习兴趣,提高知识留存率,强化探究能力。