摘要：本文从创设基于真实问题或需求的学习情境,厘清以大概念统摄的跨学科素养表现,构建以问题链驱动的递进式学习任务,设计连接学习任务的表现性评价量规四个方面建构通用技术跨学科学习活动设计的基本范式,促进学生核心素养的形成与发展。

摘要：化工安全技术课程是面向高职化工类专业学生的一门重要专业核心课程。为满足高素质技术技能型人才培养需求,聚焦课程教学中的问题,坚持以服务学生全面发展为中心的理念,从课程内容重构、教学资源建设、考核与评价体系构建、智慧教学实施流程等方面,进行了智慧教学改革的探索,以期为化工类专业智慧教学改革提供参考。

摘要：为了进一步优化高中通用技术学科的单元教学评价设计,通过厘清单元教学评价设计的基本原则,以选择性必修“电子控制技术”模块教学为例,进行单元重组。设计恰当的评价任务与工具,并结合具体的教学实践案例,梳理出单元教学评价设计的一般方法,旨在发挥评价功能以促进深度学习。

摘要：课堂导入是整节课的开端与基础,课堂导入的效果影响着课堂教学的成效。一段精彩的课堂导入可以引领学生快速投入课堂,激发学生的求知欲,提升教学的成效。教师要想开展高效的课堂导入活动,就要深入剖析学生的性格特点、爱好、个人能力等多方因素,抓住学生的心理特点,设计多样化的导学活动。本文以初中语文课堂为研究对象,探索如何运用课堂导入活动提升教学实效性。

摘要：农业文化遗产保护面临资金投入不足、资金来源单一、保护与发展失衡等挑战。构建农业文化遗产保护生态补偿机制具有正当性和必要性。基于此,从补偿模式及其资金来源、补偿主体、补偿标准等方面提出完善农业文化遗产保护生态补偿机制的建议,以期改善农业文化遗产的保护环境,持续推进生态文明建设。

摘要：本文开展分子对接和分子动力学模拟,探究β淀粉样蛋白多肽和α7-nAChR(α7-烟碱乙酰胆碱受体)形成的复合物的结构动力学特征,并揭示了配体和受体之间存在的分子间相互作用.研究结果表明,Aβ_(25-35)通过氢键和形状互补与α7-nAChR结合,并且在离子通道中容易发生自聚集,从而阻断离子通道并诱导神经元凋亡.计算得到Aβ_(25-35)的酰胺-I带位于1650.5 cm^(-1),表明Aβ_(25-35)骨架构象倾向于呈现无规则卷曲,这与聚类分析得到的结果一致.本文同时将目前现有的药物作为虚拟筛选的模板,设计了8种新药用于抑制β淀粉样蛋白多肽与α7-nAChR结合.半柔性对接结果表明,新药与α7-nAChR之间存在强相互作用,能有效抑制离子通道中Aβ_(25-35)片段的聚集,具有缓解乃至治疗阿尔茨海默病的巨大潜力.

摘要：对地质灾害的监测方法及存在的问题,体系结构、关键技术、功能设计等进行了探讨。利用物联网技术,结合RIA技术、WebGIS技术,在Flex Viewer开源框架下,采用开放式设计,实现了适合地质灾害实时监测预警的软硬件结合的网络应用系统,为地质灾害的监测预警提供了一种切实可行的解决方案,可有效地应用于地质灾害的实时监测、预警及数据分析,为防灾治灾服务。

摘要：城市生态控制线规划是涉及城市生态安全的重要公共政策,如何达成规划的共识及保障可操作性一直是难点。本文以广东、福建等地的实践,提出将"多规合一"的理念和工作思路贯彻于城市生态控制线的划定与管理工作中,包括法理层面梳理和构建与生态空间相关的法理法规体系,体系层面协调空间规划体系的管制分区,并明确生态控制线规划的对应空间范畴,以及技术层面对部门数据、专项规划、空间格局等三方面采取"多规合一"的规划编制方式,在此基础上进一步推动实现生态控制线的目标、内容、过程等方面的精细化管制。

摘要：基于QTC(电荷测量)技术的新型轻便式γ能谱仪的研制,包括仪器的系统结构原理、硬件和软件设计特征。并通过系统的实际测试结果,证明该新型γ能谱仪具有高精度的谱线测量、方便的数字化控制、突出的测量精度指标等优秀的综合技术指标。

摘要：探讨碱渣代替纯碱吸收硫酸尾气,其内容包括产品质量状况、产品方案、消耗成本、工艺控制条件、产品市场调研小结等;为有关厂家试验尝试提供了可行性研究和技术指导;也为关注尾气吸收和亚硫酸氢钠产品的厂家和商家提供了有参考价值的信息。