摘要：针对目前测试仪器软件专用性强、耦合程度高、可开发性低、升级成本高等问题,在.NET经典3层架构的基础上提出了适用于测试仪器软件的通用分层架构方案,通过扩展数据访问层,把上层软件与底层具体形式通过数据访问接口、工厂类库等形式完全隔离,将不同的设计模式包括单例模式、工厂模式、依赖注入和反射技术应用在测试仪器软件中,可实现更强的灵活性和扩展性。实践表明,该软件具有较好的稳定性和通用性,可快速增加和删减功能单元,为测试仪器软件的开发提供了便捷、高效的解决方案。

摘要：为了便利实验教学工作的展开,提高教师工作效率,给学生提供一个能够充分发挥自主性、创造性的学习环境,探讨了开放式实验教学管理系统的设计,主要讨论了系统的体系结构、功能设计和系统安全性。

摘要：通过分析研究系统的集成模型、设计内容及关键技术,实现对实时的海量GPS数据与GIS技术的有效集成,并为建立远程变形监测智能预警系统提供重要的技术保障。

摘要：从理论和实验两方面研究了38CrA钢光滑试样屈服强度σ_(ys)、断裂应力σ_f与A参量(A=Tlnε_0/ε)、晶粒尺寸d(-1/2)之间的综合关系,建立了σ-A-d^(-1/2)三维冷脆断裂控制图和断裂机制图。它们不仅可用于冷脆断裂的分析、诊断、预测、控制和预防,还可用于低温构件的设计、选材和安全评估。

摘要：目的评估国产表面多孔解剖型全髋关节置换术的远期疗效。方法1990年1月至1998年4月接受国产表面多孔解剖型全髋关节置换术的95例患者经电话核实、预约及直接去患者家中随访，同时在当地医院拍摄标准髋关节正侧位X线片。随访指标：依据Harris评分评价临床疗效，应用Gruen和DeLee ＆ Charnley分区法对股骨柄和髋臼杯的正侧位X线影像进行分析。结果50例失随访，16例死亡。29例（37髋）得到随访，随访时间11-17年，平均13．8年。随访时4例4髋已得到翻修，其余患者随访时Harris评分6-98分，平均70．3分；其中优7例10髋，良4例6髋，中5例7髋，差9例10髋，优良率48．5％。6髋（18．2％）需行翻修，主要原因为假体无菌性松动及移位。按照Harris评分标准，患者术髋无疼痛或轻度疼痛18例，中度以上疼痛6例（偶服比阿司匹林强的镇痛剂），病废1例（因疼痛被迫卧床，卧床也有剧痛）。X线片显示股骨柄下沉9髋，平均下沉9．3mm；股骨柄周围出现透光带12髋；股骨柄周围骨溶解10髋；髋臼假体侧出现透光带13髋；假体多孔表面层有不同程度脱落2髋。结论20世纪90年代应用的国产表面多孔解剖型全髋关节置换术可有效改善患者功能，但其远期疗效还有待进一步提高。假体无菌性松动是其最主要的远期并发症。

摘要：在实施“土木类”本科专业大类招生培养之后,土木工程概论课程教学与改革面临更多挑战。如何提升学生的学习积极性和满足分流后各专业对课程教学的不同要求,是进一步教学改革的关键所在。该文基于土木大类招生、大类培养的模式,针对土木工程概论的课程定位与教学目标,分析该课程教学现状和普遍存在的问题,探讨开展团队教学模式、实施案例教学、探索角色互换课堂和更新考核方式等课程教学改革模式,旨在提升大类招生模式下“土木类”专业基础课程的教学效果。

摘要：介绍电子技术实验考试系统的设计与实现,阐述其功能需求、系统结构和主要功能模块实现。该系统基于C/S结构,以SQL Server作为后台数据库,以C#作为开发工具。系统具有维护简单、使用方便等特点,并实际应用于电子技术实验考试中,对促进电子技术实验教学改革有一定的意义。

摘要：针对当前大多数普通高校的验证实验连线多、错误查找难、设备容易损坏等问题,提出一种基于仿真设计辅助的实践教学模式,介绍实验课教学内容安排、教学方式组织、辅助实验教学过程的仿真案例设计并说明教学效果。

摘要：对学前儿童劳动的误解是阻碍学前儿童劳动教育的主要因素。家长对儿童劳动的误解有:学前儿童没有劳动能力;儿童劳动是一种浪费;生活技能不需要教育。教师对儿童劳动教育疏离的主要原因在于缺乏儿童劳动教育的顶层设计,缺乏家长配合及儿童劳动的安全问题。儿童劳动教育的现实困境表现为:缺乏家长、教师的支持及缺乏劳动教育资源。因此,必须重塑正确的儿童劳动观,明确儿童劳动目的,认识儿童劳动的重要意义及儿童劳动的特殊性,在课程设置、劳动资源开发、教师、家长的情感和行为及社会力量上多方支持儿童劳动,如此,学前儿童劳动才能顺利、有效开展。

摘要：实验课程的考试历来是实验教学的难点,在分析传统实验教学考试模式的基础上,讨论了实验教学考试信息化的模式、定位和设计思想,结合电子技术实验课程特点,利用网络信息技术,开发了电子技术实验教学机考系统,在实践中取得了良好效果。