摘要：我国即将进入全面建设社会主义现代化国家的新发展阶段,高职教育正置身“普及化、智能化、百万扩招、建设教育强国”新场域,这一新形势为高职院校教师专业发展带来巨大发展空间和发展机遇。本文在“双高计划”视域下通过调查分析探究高职院校教师专业发展的策略,通过模块化、系统化的思维设计,从制度体系、平台建设、模式创新三个方面进行探索研究,最终形成有效的提升教师核心能力的专业发展策略。

摘要：任意角概念的教学难点在于由角的静态图形表述到动态描述性定义再到集合论观点下的终边相同角概念。与传统的教学设计相比,UbD理论核心是教学逆向设计,强调设计细化的教学预期,根据预期设置教学环节,在每一个环节中根据教学反馈的证据表征去评估和判断学生的理解程度,并不断做出变化,并且通过信息化手段的应用可以与翻转课堂的教学模式相结合。