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基于“同课异构”的体育教师专业发展研究——以水平四七年级“远撑前滚翻”为例: 收藏
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引用; 《体育师友》2021年第4期44卷 72-74页; 作者：钱俊威无锡市塔影中学江苏无锡214000; “同课异构”因其有效的类比性、研究性被广泛应用于体育研修活动中。本文以水平四七年级“远撑前滚翻”为例,通过分析不同教师针对该教材进行的“同课异构”,探讨“同课异构”在促进体育教师教材研读、教学设计、教学风格、教科研能力...; “同课异构”因其有效的类比性、研究性被广泛应用于体育研修活动中。本文以水平四七年级“远撑前滚翻”为例,通过分析不同教师针对该教材进行的“同课异构”,探讨“同课异构”在促进体育教师教材研读、教学设计、教学风格、教科研能力等专业发展方面的作用,同时对基于教师专业发展的“同课异构”若干问题进行探讨,并给出建议。; 来源：详细信息评论

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