摘要：我国当代城市的标识体系对城市潜力发挥的支持不足,难以展示城市丰富的人文内涵,远远跟不上日常使用和旅游业发展的需要。兼具功能性和艺术性的中国古典式的标识体、国外优秀的城市标识范例及其制度和方法,是我们在构建和完善城市标识系统时应该继承和借鉴的。实施城市标识工程应当遵循正确的原则。

摘要：1问题的提出近年来,同课异构是各学校公开课、各区市教研活动的一种常用形式.相同的教材、相同的课例,不同的教师往往会有不同的教学设计、不同的着力点、不同的课堂呈现及不同的教学效能.其表象原因,一方面在于不同的教师对教材及课例的理解的差异从而产生不同的教学设计,另一方面在于不同的教师针对不同的授课对象及课堂上生成性问题随机采用的教学策略不同.其深层次的根本原因在于教师学科教学知识(PCK)的差异.那么,教师的PCK是如何影响教师的课前教学设计的呢?本文将以苏教版必修1“3.4.1函数的零点”概念教学为例进行PCK视角下的概念知识解析,并对其教学难点的突破进行策略设计,以期实现学生科学知识、学习方法与科学素养等数学学科核心素养培养的最优化.

摘要：一、问题的提出近年来,同课异构是各学校公开课、各区市教研活动的一种常用形式.对于相同的教材、相同的课例,不同的教师往往会有不同的教学设计、不同的着力点、不同的课堂呈现及不同的教学效能.其表象原因,一方面在于不同的教师对教材及课例的理解的差异从而产生不同的教学设计,另一方面在于不同的教师针对不同的授课对象及课堂上生成性问题随机采用的教学策略不同;其深层次的根本原因在于教师学科教学知识(简称为PCK)的差异.

摘要：通过结合生物膜法在市政水处理中的相关内容,包括生物膜法在市政水处理中的现状、生物膜法在市政的水处理与二级排水处理中的应用,分析和探究生物膜法的滴滤池、生物接触转盘、淹没式附着生长生物反应器以及混合工艺等技术在处理市政水源的应用情况,在加深人们对生物膜法的认识和了解的同时,给予相关的市政部门及技术人员一些参考和帮助。

摘要：2009年10月初，位于上海提篮桥历史风貌区内的一栋三层小楼的拆除引发了较大的反响。自从长阳路拓宽，小楼外墙涂上鲜红的“拆”宇，它的身世也逐渐浮出水面。据瑞士《新苏黎世报》报道，这栋以海螺形挑楼为标志的建筑是二战时期上海著名的犹太“白马饭店”旧址，

摘要：设计历程灵山胜境是著名的国家五A级风景旅游胜地,位于江苏省无锡市的太湖之滨。景区的规划、设计、营建经历了十多年不断完善的过程。随着三期工程的竣工,特别是2009年世界佛教大会在灵山梵宫的成功举办,使灵山获得了更大的关注。景区的规划格局是以佛教三宝＂佛＂、＂法＂、＂僧＂为主题的三条主线构成,其中中央的＂佛＂轴线以讲述佛祖释迦牟尼的一生经历为主,由一期工程88m高的灵山大佛、祥福禅寺：

摘要：设计给排水企业数据库平台,需要集成数个应用子系统,实现对以上系统的数据的统一协同处理,包括数据集中、应用集成、数据共享、数据交换、数据统计、数据挖掘等功能。给排水企业数据平台建设只有按照科学规划,规范管理,分布实施,协同整合的原则下才能真正实现企业数据的协同更新处理,共享和挖掘等增值服务。

摘要：内河航道沿岸地形复杂多变,传统的地形测量方式存在工作量大、效率低等弊端。提出可采用船载三维激光扫描系统来获取沿岸大比例尺地形数据,以某内河航道为例,总结数字成图的关键步骤,并结合RTK采集的验证点,对比分析试验精度。结果表明:船载三维激光扫描系统获取的点云的平面和高程精度均优于10 cm,满足1∶500大比例尺测图的精度要求。

摘要："教、学、评"一致性的教学实施就是指怎么学、怎么教与怎么评的一致性问题.课堂教学过程让学生学到什么程度、教师教到什么程度、考试考到什么程度是达成"教、学、评"一致性的实践行为保证,"教、学、评"一致性是在课程标准引领下的应然选择.另一方面,课堂教学行为"教、学、评"由"目标"导向学生的"学";教师的"教"是受"学"而发生动态变化的,其过程获得重叠而产生优化的效果的手段是"评"来促的.

摘要：设计了一种基于智能配变终端的低压配电台区智能化监控系统,在智能配电箱中配备智能配变终端用以获取台区内设备的运行状态和用户的用电数据等信息,通过低压配电箱将所收集的台区内设备的运行状态信息和用户的用电信息等传输到系统主站,进而能够对低压配电台区进行智能化监控。