摘要：在写作流程中,'物'转化为'意','意'转化为'文',是一条重要的写作心理规律.这种双重转化机制靠的是观察力、记忆力、联想力、想像力和逻辑思维能力的和谐运作.因此,在作文教学中,加强对学生思维能力的培养,让他们在发散中设计,在想像中立意,在聚合中表达.这样,学生的作文才能言之有物,言之有序,言之有情.1发散中设计想像力被人们称之为创造性的思维能力.想像不但能够转移经验,还能够虚构图像和变幻形态.在作文教学实践中,引导学生从不同的角度来推想,从而产生新的设想,有助于训练学生的思维能力.如,苏教版初中教材《我的老师》.结尾写道:'什么时候,我能再见我的蔡老师呢'语言朴实中见真情.为了加强情感体验,配合写作训练,要求学生续写《蔡老师,我又见到了你》,并由学生设计与蔡老师见面的几种可能性.学生的设计五彩纷呈:在教师节前夕,作者特意回家乡看望老师,祝贺老师节日快乐,与蔡老师见面了.②在国庆节,蔡老师作为观礼团的成员到北京参加活动,师生又见面了.③作者回乡探亲,而年逾花甲的蔡老师是作者的小亲戚的校外辅导员,在校外活动中,师生见面了.④作者作为记者参加全国优秀教师表彰大会,蔡老师作为代表在大会上发言,师生又见面了.⑤蔡老师...

摘要：同层排水下沉式卫生间因其水平排水管系同层布置,且其卫生洁具平面位置布置不受限制,具有排水噪音低和对楼下住户影响小等优点。目前大量的住宅工程卫生间采用下沉式同层排水,但若设计或施工不当,就极易引起渗水。对目前同层排水下沉式卫生间常见渗漏原因进行分析,提出了相应的防治方案,对防止同层排水下沉式卫生间渗漏有一定借鉴意义。

摘要：本文介绍瑞士Disa-Georg Fischer公司的SMC型砂控制仪的工作程序,工作原理及主要部件特点,以及实际使用后的意见。