摘要：负阻器件、负阻电路的应用十分广泛,在工业、农业、通讯、尖端科学技术以至日常生活中,几乎都可以找到它的用途。从电路的V-I 特性形状分,负阻电路(包括器件,以下同)可分为S 型、N 型两类,如图1所示。在S

摘要：本文提出了十值基本RS触发器的设计框图,分析了它的工作原理和全部功能,并进行了实验论证。最后,指出十值数字电路的光明前景和它应有的历史地位。

摘要：1993年夏天,借在美国参加IEEE电路和系统国际学术会议的机会,我们特意访问了麻省理工学院电子工程与计算机科学系,就他们的数学电路实验课的管理、安排和具体内容,与主要负责人*** ***进行了座谈,并参观了他们的实验室,正在做实验的学生还当场表演了自行设计、自行制作的电梯运行、可编程音乐人工合成、激光显、三维空中大战的计算机仿真等等。他们井井有条的管理,讲求实效、不讲空话的作风,由浅入深、前后呼应、环环紧扣、充满生机的教学安排,注重基础、注重实践。

摘要：本文提出一种新型的直接可编程树型结构函数．实现这种函数的电路，具有的特点是：１）它有独特的数学模型；２）该数学函数呈现嵌套子表达式的树型结构，对输入变量或控制变量可直接编程，电路输出由此编程确定；３）电路内部不需设置熔丝．实验结果表明，在许多方面，由于该电路具有十分强大的功能，它完全可以替代ＰＬＤ，ＰＬＡ，ＰＡＬ，ＧＡＬ等可编程逻辑器件，且使用十分灵活，设计、制作成本更加低廉．

摘要：数字电路实验课程在麻省理工学院(简称MIT)的校内编码为6111(以下简称6111),该课程在14周内开四组实验和一项课程设计,其内容和情况已在本刊第16卷3期上有所介绍,本文仅就MIT在对待实验报告的重视情况作一补充介绍。他们在四次实验及一次课程设计实践环节结束后,要求每个学生交出五份实验报告而对实验报告的书写非常重视,制订了各种各样的规则,提出很具体的要求。他们把实验报告不仅仅看成是实验环节的理论总结,而且还把它当作一项专门技能的训练来对待,当作每个同学自身素质的体现。

摘要：麻省理工学院(MIT)电子工程与计算机科学系的数字电路实验课程,为一学期课程,安排在每年的9月至12月,共占14周,总学时为122.5学时,其中包括四组实验、22次讲课、2次考试,最后进行课程设计。学期前9周还另安排每周1次的辅导课,后5周取消了讲课的辅导,集中时间、集中精力用于课程设计。

摘要：提出了一种不同阈值电压反相器控制的传输门组合结构。同时利用多位逻辑,提出了描述这种电路构造的函数表达式、算法以及设计方法。最后列举了一个实例,讨论了一个实际系统的设计全过程。

摘要：引入了一种多功能文字电路 ,并讨论了其基本实现。通过使用该电路 ,并以四值逻辑加法器的设计为例 ,进行了 I型和 II型的多值可编程逻辑阵列设计。这种电路减少了所设计多值可编程逻辑阵列的规模。

摘要：本文突破国内外传统的做法,提出了一种新型的阶梯波发生器,这种阶梯波发生器实质上是一个振荡器。所提设计方法也适用于通常的多谐振荡器的制作。这种方法利用最新型的编码反馈电路技术(并非正反馈技术),进行各种阶梯波发生器的设计。作者认为。利用这种反馈原理,进行振荡器的设计,具有重大的科学意义,有很好的发展前途。

摘要：本文首先介绍了由多值逻辑变量比较定理提出的十值D触发器的电路结构框图，分析了它的工作原理，作出了它的特性表、特性方程；在此基础上，研究了四位十值寄存器的单拍接收方式结构。实验证明，它的功能是强大的，相当于目前世界上流行的十三位二值寄存器的功能，全部实验结果符合设计要求。