摘要：在美术课堂教学中,借助电子白板的优势,可以让美术教学效果更加显著,这是传统教学方法所不能达到的。让电子白板与学科教学深度融合,能有效地促进教师的教学方式和学生的学习方式的转变,从而让美术课堂变得更加简易、新型、交互、愉悦,也更能进一步促进学生美术素养的提升。下面结合我执教的《拟人化的动漫形象》一课,谈谈自己在实践中的体会和思考。

摘要：在新课标引领下,通过单元整体教学设计,将零散碎片化的知识进行重构和整合,形成知识组块,促进知识迁移,从而实现从美术学科知识向美术学科素养转化。本文以“‘船’承与发展”一课为例,通过单元课标解读、学情分析、单元教学目标、单元教学思路、单元教学评价、反思与感悟等方面探索主题式单元整体教学的设计与实施。

摘要：少儿社团是实施校外教育活动的载体,它以青少年学生为活动主体,通过丰富多彩的社会实践和艺术实践活动引导未成年人向学会认知、学会合作、学会健体、学会生存、学会做人发展。在社团建设方面,沧浪少年宫蒲公英少儿书画院通过大量的实践活动,积累了丰富的实践经验,从创教学品牌、创师资品牌、创活动品牌等方面多视角认识、建构和发展社团,从而拓宽其发展空间。

摘要：苏州美专的书法教育植根于书法文化底蕴深厚的姑苏;拥有一批学养深厚、艺术精湛的书家大师;在继承师徒授受的传统人才培养方式的基础上,又引入较为规范的近现代高等教育课程体系;通过形式化的课堂教学与非形式化的书法实践活动的有机结合,在书法人才培养、艺术创作和研究等方面取得了令世人瞩目的成就。苏州美专的书法教育实践给当下大学的书法教育与人才培养带来的启示是书法教育要首重精神与文化,培养目标要多元与自主,教育形式要继承与创新并重。

摘要：在21世纪的今天,我们将人才的培养重心从成绩转变到综合核心素养的发展,我们对待艺术课程的教学观念也发生了重大变化。就美术学科来讲,我们一边注重学生美术理论的培养,一面加大力度引进体验式教学概念,以求为学生建立一个充满创造力的体验课堂,本文就针对我国核心素养下小学美术如何具体实施体验式教学展开探究。