摘要：教室内的温度、相对湿度和空气流速对学生的健康和学习起着至关重要的作用。在2019年的夏季采用主观问卷调查对上海某高校教室内的操作温度、相对湿度与空气流速舒适感进行评价,并提出了综合舒适评价指标。建立了单个物理参数的无量纲函数,并利用向量相似度法计算出操作温度、相对湿度与空气流速对综合舒适评价指标的影响权重分别为0.462、0.291、0.247,通过代换合成法建立了基于操作温度、相对湿度和空气流速的人体综合舒适评价模型。利用控制变量法将三种评价指标两两组合,验证各评价指标对综合舒适评价指标的影响程度,得出操作温度偏离其所在舒适区时,引起的综合舒适度评价值变化量越最大,既而成为影响综合舒适评价指标的主导因素。结合了向量相似度法和代换合成法的综合舒适度评价模型,完全基于数据驱动,摆脱了传统热舒适模型的框架,更能体现出受试者的实际舒适感。可为制定教室环境综合舒适度定义及相关标准的修订提供参考,同时可为教室热环境的热环境设计参数、评价与设计提供合理依据,减少能源浪费。