摘要：本文研究了有终端约束的拦截任意机动目标的模糊导引律设计问题。应用模糊Ｔ－Ｓ线性模型，来逼近拦截几何的非线性模型，从线性系统的角度，利用ＲＨ控制方法和伴随技术，得到了一种新的鲁棒模糊导引律。这种方法能够以一个模糊Ｔ－Ｓ线性模型，来处理目标一定范围内的机动，而通过一系列模型的在线切换，来处理目标大范围内的机动。这种导引律具有快速、简便的特点和宽的初始阵位适用范围。仿真结果表明，这种导引律能够拦截任意机动的目标，获得较高的命中精度。

摘要：介绍了个性、志向、潜能、兴趣、爱好和意志品质等人格因素对企业凝聚力的影响,通过正确对待员工的人格特点、尊重员工的平等人格、讲究尊重人格的艺术和方法等措施,重视人格因素的作用,激发员工内在的积极性和创造性,以增强企业的凝聚力、向心力,实现企业发展的奋斗目标。

摘要：植筋是一种砼结构加固技术,即在旧的砼基材上栽植钢筋,通过特殊的粘接材料,使钢筋与砼紧密结合,以达到像预埋钢筋一样的可靠效果.20世纪80年代初期,中科院大连化学物理研究所研制成功我国第一批建筑结构胶粘剂,90年代,植筋技术与粘钢技术一起在我国建筑业及市政工程中开始推广应用,北京市水利工程,近两年开始使用.

摘要：课例4 “A4纸中的学问”教学片断教师E的问题引入过程如下:A4纸ABCD的长AB与宽BC的比是(?):1。对折该纸片,使BC与AD重合,折痕为EF;再对折矩形BCFE,使BE与CF重合,折痕为GH(如图4)。试问得到的矩形BEGH是否与矩形ABCD相似,为什么?A4纸是一个非常理想的实验材料,以此为背景可设计成有趣的数学实验,在实验中提出问题。然而教师E却设计成一道单纯的几何证明题,毫无探究的味道,失去了材料背景应有的价值。

摘要：从价值、问题、整体、经验四个维度,在洋思教育联盟内开展基于VQWE的初中数学课堂教学改进的课例研修活动,形成了“教学价值是教学设计的出发点,数学问题是学生思维的动力源,整体关联是目标达成的立交桥,活动经验是能力发展的助推剂”的初中数学课堂教学策略,促进了联盟内数学教师的共同成长、共同发展。