摘要：目的:调查了解实习护生康复护理认知情况,为制定实习培训计划提供参考。方法:采用便利抽样法选取2020年6月于华中科技大学同济医学院附属梨园医院进行临床实习的97名不同高校护生,按照学历不同,分为专科组(n=82)和本科组(n=15)。针对康复护理理念、知识、技术三方面,自行设计实习护生康复护理认知情况调查问卷对97名护生进行康复护理认知现状调查。结果:在康复护理知识认知方面,“了解”的占比为51.55%(50例),“很熟悉”的仅占3.09%(3例),仍有9.28%(9例)的护生对康复护理知识“一无所知”;在康复护理技术认知方面,“知道”及以上占比为87.63%(85例),而对康复护理技能认知方面表现为“一无所知”的仍占12.37%(12例)。康复护理介入时间认知方面,76.29%(74例)的护生认为应在“住院后”进行康复护理介入,21.65%(21例)认为应在“出院后”进行康复护理介入。51.55%(50例)的护生认为康复护理执行者为“康复科护士”,28.87%(28例)的护生认为康复护理执行者为“康复技师”。大部分护生对康复护理的求知态度还是积极的,其中表现为“感兴趣”的护生占35.05%(34例),表示“希望了解”的护生占48.45%(47例)。本科和大专护生在康复护理知识、技能、求知态度的评分分别为(3.07±1.16)分和(2.68±0.83)分、(2.73±0.96)分和(2.45±0.85)分、(3.67±0.98)分和(3.52±0.84)分,不同学历的护生在康复护理知识、技能、求知态度方面差异无统计学意义(均P>0.05)。对康复护理知识熟悉的实习护生中,求知态度感兴趣者[78.57%(11/14)]、康复护理技能熟悉者[64.29%(9/14)]占比均高于康复护理知识不熟悉者[43.37%(36/83);1.20%(1/83)],差异均有统计学意义(均P<0.05)。康复护理求知态度为感兴趣的实习护生中,康复护理知识熟悉者[29.79%(14/47)]、康复护理技能熟悉者[19.15%(9/47)]占比均高于康复护理求知态度非感兴趣者[0;2.00%(1/50)],差异均有统计学意义(均P<0.05)。对康复护理技能熟悉的实习护生中,求知态度感兴趣者[90.00%(9/10)]、康复护理知识熟悉者[90.00%(9/10)]占比均高于康复护理技能不熟悉者[43.68%(38/87);5.75%(5/87)],差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:实习护生康复护理认知水平较低,但有一定的求知欲望,实习医院应结合护生的实际情况,在临床实训培养中,加强基础知识培训、理论结合实践,并充分调动带教老师的积极性,为护生制定更具针对性的康复护理临床培养方案。

摘要：目的调查分析护士的休闲涉入程度及其影响因素,为医院护理管理者提供决策参考。方法设计护士休闲涉入程度及影响因素调查问卷,对在岗的187名护士进行调查。结果护士休闲涉入程度总体得分为(3.05±0.62)分;影响护士休闲涉入的因素得分前四的因素是:"工作压力大,身心疲惫"、"时间不足,缺少余暇时间"、"缺乏休闲指导"、"缺乏休闲场所"。结论护士休闲涉入程度较低,对护士休闲涉入影响最强的因素是客观因素。医院管理者应引起重视并给予针对性引导,营造利于护士身心健康的工作休闲环境。