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新入职护士沟通能力情景模拟教学的探索及其质性评价: 收藏
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引用; 《中华医学教育探索杂志》2024年第10期23卷 1314-1318页; 作者：钱旻婕王佳玉刘怡青杨洁群陈燕张寅上海交通大学医学院附属瑞金医院骨科上海200025 上海交通大学医学院附属瑞金医院医学教育处上海200025 上海交通大学医学院附属瑞金医院灼伤整形科上海200025 上海交通大学医学院附属瑞金医院护理部上海200025; 目的了解新入职护士对沟通能力培训采用情景模拟教学的感受,为改进和完善新入职护士培训提供参考和借鉴。方法采用目的抽样法,选取2023年7月新入职上海某三级甲等医院的10名护士进行半结构化访谈,采用Colaizzi七步分析法对资料进行整理...; 目的了解新入职护士对沟通能力培训采用情景模拟教学的感受,为改进和完善新入职护士培训提供参考和借鉴。方法采用目的抽样法,选取2023年7月新入职上海某三级甲等医院的10名护士进行半结构化访谈,采用Colaizzi七步分析法对资料进行整理和分析并形成主题。结果新入职护士对沟通能力情景模拟教学的感受共提炼出3个主题,分别是学习能力提高、培养临床综合能力和提升沟通及团队协作能力。结论情景模拟教学能够改善新入职护士临床沟通能力,提高新入职护士的学习能力和临床综合能力。本研究设计了突出沟通能力为导向且具有针对性的情景模拟教学,进一步证明了其积极意义。然而,还需关注临床带教团队建设、评价体系和反馈机制,有针对性地完善,以提高教学效果。; 来源：详细信息评论

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