摘要：童话作品运用夸张、拟人、想象等艺术手法,将学生带入如梦似幻的童话情境中。在小学语文课本中收录了不少童话作品,但是教师若将童话作品等同于其他文学作品,采用相同的教学方法,一味地让学生分析字词的深意,探究文章的主旨,那么童话教学就失去了童趣,学生很难激发起学习的兴趣。在小学语文童话教学中,要结合童话的特点展开教学,让学生提升童话阅读的有效性。

摘要：目前临床上尚无专门用于针灸治疗的治疗盘或治疗盒等用品,在日常的针灸治疗中,医生们使用的是输液治疗盘,用物无固定点放置,较散乱,治疗后的棉签和针灸针混放于弯盘内,在倾倒医疗废物时,需医生们用手将其分类,分别放入感染类垃圾桶内和利器盒内,这样做极易受到污染,并有可能导致针刺伤。

摘要：在专业指导委员会的指导和参与下,分析医学影像技术专业岗位(群),挖掘岗位能力结构和相应的知识体系,将现实职业中的工作任务进行有机的整合,从而得出该专业的能力模块,构建医学影像技术专业模块课程体系。

摘要：填埋设备的遥控和无人驾驶是未来发展的主要方向。本文针对填埋场遥控装备的初步实践,介绍了遥控推土机、遥控履带式布料机、自动旋转卸料平台和多功能遥控移动装置4种自动化设备,分析了其基本原理、主要参数、优势和注意事项,为填埋场自动化设备的开发提供思路。

摘要：为解决传统自动控制原理教学过程中存在的学生对理论理解较为困难的问题,论述在控制系统超前校正授课过程中如何结合体验式教学法的四个步骤进行教学,即问题提出、理论讲解、系统设计、实物演示和问题分析,使教学过程形成一个有机的整体.实践证明,使用体验式教学法可以加深学生对超前校正理论的理解,使其对超前校正装置的校正作用有直观的印象.

摘要：针对设施蔬菜种植过程中传统粗放种植向数字化智能种植方式的转变需求,本着实用、灵活、扩展性强的原则,构建了天津市设施蔬菜物联网管理系统。系统由感知层、传输层、数据存储层和应用层组成,通过对系统数据库结构、专家系统、操作界面、物联网系统的合理设计,实现蔬菜设施种植过程中的各个生育时期的专业参数自动分析和控制。

摘要：文章介绍了翻转课堂的本质特点和优势,指出了实施翻转课堂应具备的条件,给出了实施翻转课堂的步骤和课堂组织形式:课前学生通过教师制作的微课和测试题自主完成知识传授的过程;课上教师采用项目驱动法、分组教学法和不完全翻转法来组织课堂活动,引导学生完成知识内化的过程。翻转课堂法是一种自学辅导式的教学模式,实现了以学生为主的教学过程,能够提高学生自主学习的能力,利于学生形成终身学习的习惯,利于形成学习型社会的信息化支撑服务体系。