摘要：背景社区全科医生为慢性病共病患者做出药物治疗决策时面临诸多挑战,通过开展培训提升其决策能力是应对挑战的重要方式。然而,目前对于社区全科医生的慢性病共病药物治疗决策培训需求缺乏深入研究。目的了解社区全科医生在开展慢性病共病药物治疗决策时面临的困难,以及其在慢性病共病药物治疗决策能力提升方面的培训需求,为设计相关培训课程提供参考依据。方法于2023-10-05至2023-12-21,采用目的性抽样方法和最大差异原则,招募杭州市、宁波市、嘉兴市、深圳市、上海市社区卫生服务中心的全科医生进行深度访谈,访谈主题围绕社区全科医生在慢性病共病药物治疗决策培训上的内容及形式需求开展。访谈内容由2名研究者独立转录和编码,并对访谈资料进行内容分析。结果共有20名社区全科医生完成访谈,15名为女性,平均年龄为(38.5±3.0)岁。基于社区全科医生当前面临的共病药物治疗决策问题,对其开展的培训内容应涵盖药物治疗评估、药物合理选择、医患沟通与共同决策、用药教育与随访4个方面。在培训形式上,社区全科医生愿意接受灵活多样的授课途径,且更为认可基于案例和结合社区医疗需求的培训方法。结论社区全科医生对慢性病共病用药决策能力存在明确的培训需求,本研究结果可以为培训课程的构建提供理论参照,可助力培训更适应社区全科医生的工作环境与实际需求。

摘要：深度访谈是通过与被调查者深入交谈以了解某一社会群体的生活经历和生活方式,探讨特定现象的形成过程,并提出解决问题的思路和方法。深度访谈已经被广泛应用于全科医学研究,了解其基本理念和掌握设计与应用过程是掌握该方法的关键。本文按照实施深度访谈研究的前、中、后3个阶段全面阐述其研究过程。在正式开展深度访谈研究前,研究者需要了解深度访谈有关研究目的和过程的基本理念、特点和局限性,并且明确该方法适用于哪些研究。在深度访谈研究的设计与实施过程中,研究者需要重点从访谈对象的招募、访谈提纲的设计和完善、访谈资料的收集、访谈资料的分析4个阶段掌握研究的主要步骤。在完成深度访谈的资料分析后,研究者需要参照定性研究常用的报告规范撰写研究论文,增加研究结果的可信度和研究过程的透明性。此外,本文推荐了5个在全科医学研究中适用于深度访谈的方向,并介绍了可供研究者掌握深度访谈方法的学习资源。通过对深度访谈研究方法的介绍,旨在帮助全科医学和基本保健领域的研究者掌握一种适合研究科学问题的方法,为提升我国该领域定性研究的质量提供方法学借鉴。

摘要：随着社会的不断发展,当前有很多民间艺术都受到诸多法律侵害。追本溯源这与缺乏完善的立法是息息相关的。为此,本文从民间艺术的概念入手,剖析民间艺术知识保护存在的问题,并从立法体系入手,提出民间艺术保护措施,以期为民间艺术的保护和传承校准航向。

摘要：胎面断面尺寸是评判胎面质量好坏的重要指标,为避免接触式人工测量方法弊端,本文利用激光位移传感器,设计了胎面在线式断面扫描装置。该装置测量准确、快速,可完全代替接触式人工测量方法,投入使用后能满足生产和工艺的要求。

摘要：为研究开发欧普艺术风格提花织物,分析了欧普艺术构成及其风格特征,进一步结合数码提花设计技术,提出基于结构变化的欧普艺术风格提花织物创新设计原理和方法。从图案和组织结构设计这两方面进行创新设计,将本属于工艺设计范畴的织物组织通过变化设计后应用于欧普艺术风格图案中点、线、面等特征的设计,打破工艺和设计之间的界限。通过设计实践,采用提花工艺获得的面料效果新颖,为欧普艺术风格提花织物的创新设计提供新的思路。

摘要：通过对美国杜克大学生物统计课程中翻转课堂结合小组学习的教学分析,总结该类教学的实践经验,并就该类教学在国内高校的应用展开探讨。研究显示,该类教学通过在翻转课堂中引入小组学习活动,建立了持续性的同伴互助机制;并遵循知识内化由浅及深过程,依次设计个人阅读测试、小组阅读测试、微讲解以及应用活动环节,着重加强学生对知识重难点的理解和实际应用能力;同时,建立公开透明的个人和课程评估与反馈机制,及时发现并解决课程中的问题。该类教学为中国高校在大班化教学中应用翻转课堂,提供了良好的参照模板。

摘要：目的比较电话再教育与分次口服复方聚乙二醇电解质散等渗溶液在既往肠道准备不满意患者中的应用效果。方法收集2017年9月至2018年6月在安徽医科大学第三附属医院再次行肠镜检查且既往肠道准备不满意的234例患者的临床资料,按随机数表法分为三组,最终229例患者完成检查,所有患者肠道准备用药均为3L复方聚乙二醇电解质散溶液。干预1组(76例)在其肠道准备当日晨间予以电话通知再次宣教,干预2组(78例)予以同日分次口服药物方案,对照组(75例)给予连续口服药物方案。在肠镜检查过程中使用波士顿评分量表统计肠道准备分值。设计调查问卷收集患者服药期间不良反应及倾向于何种肠道准备。结果干预1组、干预2组、对照组患者的右半结肠波士顿评分均值分别为(2.11±0.56)分、(2.26±0.61)分和(2.03±0.59)分,差异有统计学意义(P0.05);干预1组、干预2组、对照组患者希望更换肠道准备方案的发生率分别为36.8%、33.3%、40.0%,差异无统计学意义(P>0.05)。结论既往肠道准备不满意的患者再次行肠道准备时可以采用聚乙二醇等渗溶液分剂量服用方式提高肠道清洁度并降低不良反应,不建议采用加强宣教的方式。但是仍需要进一步探索更加个性化,简便,省时的肠道准备方案。

摘要：目的通过问卷调查了解全国寄生虫病防治研究论文写作讲习班的培训效果及学员论文写作需求。方法利用全国寄生虫病防治研究论文写作讲习班培训契机,采用《中华预防医学会继续医学教育项目质量评估表》及自行设计的问卷调查表进行调查,了解学员人口学特征、近年来论文发表情况,分析其对科技论文写作培训的需求,并对本次培训效果进行评价。结果本次共发放问卷80份,回收有效问卷77份,有效问卷回收率为96.25%。77名有效应答者中,男性40名、女性37名,年龄22~55岁,学历以本科为主(63.64%),职称以中、初级为主(79.22%),主要来自县市级疾控中心(70.13%),多从事寄生虫病防治工作(75.32%),工作年限多在20年以内(62.33%)。近3年来,41人(53.25%)未发表过论文,仅7人发表论文篇数≥3篇,近半数(46.75%)学员认为讨论部分最难写。学员对此次讲授内容、教学计划、教材满意度均>90%,94.81%的学员认为此次培训收获较大或很大。结论全国寄生虫病防治研究论文写作讲习班契合了绝大多数学员的需求。为进一步提高办班质量和学员满意度,今后应根据培训目的进一步明确和细分培训对象,并增加科研设计、论文写作实操内容培训。

摘要：目的 了解热带医学与寄生虫学期刊投稿论中存在的统计学问题,为减少论文统计学问题、提高期刊论文质量提供参考。方法 收集2020年《中国血吸虫病防治杂志》全部投稿论文,选取其中涉及卫生统计学的论文逐篇通读,统计研究设计、统计学分析中出现的问题频次,分析稿件中统计学应用对审稿结论的影响。结果 2020年《中国血吸虫病防治杂志》共有投稿357篇,其中178篇涉及统计学分析。96篇投稿涉及随机化,其中20篇(20.83%)正确应用且完整介绍了随机抽样方法及实施过程;86篇投稿需设置对照组,其中69篇(80.23%)设置了对照组;149篇投稿涉及实验设计重复性原则,100%的投稿均遵循此原则;146篇投稿完整介绍了其研究应用的统计学分析方法(82.02%);81篇涉及小样本数据统计分析的来稿中,6篇介绍了数据正态性检验结果(7.41%);142篇投稿方法和结果部分内容相互对应(79.78%)。录用稿与被拒稿间,随机化相关内容介绍情况差异有统计学意义(χ^(2)=8.302,P=0.016);对照组设置、统计学分析方法、统计量等内容介绍情况差异均无统计学意义(P均>0.05)。结论 热带医学与寄生虫学期刊投稿作者在论文撰写中,随机化与小样本数据分布检验相关内容出现问题较多,其中随机化相关内容一定程度上影响了论文审稿结论。