摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》中明确指出要开展大单元整体教学,并要求教师注重增强素养立意,依据大单元的主题,对其育人价值进行深入挖掘,明确大单元整体教学的育人目标以及教学主线,深入分析与解读各个大单元的语篇以及教学资源,并依据学生自身的认知思维以及生活经验,并对大单元的内容实施相应的整合或者是重组,构建单元中各个文本内容及其育人功能的联系,以形成有关联性、整合性、发展性的大单元育人形式,以促使学生的英语学科核心素养得到良好发展。

摘要：基于产教深度融合的高校工商管理校企协同教学存在产教融而不通问题显著、协作浮于表面现象凸显、融合断层阻碍教学效果等现实问题。基于此,文章从教学规划体系、教学实践模式、教学保障机制三个方面入手,对基于产教深度融合的高校工商管理校企协同教学路径展开研究。在构建产教融合的高校工商管理校企协同教学规划体系上,主要包括统筹资源实现协同规划设计、把握需求建设特色协作范本、持续创新打造协同教学系统等内容;构建深度合作的高校工商管理校企协同教学实践模式,包括校企协作制定人才培养方案、校企协作建设实践课程体系、校企协作设计专业教学活动等内容;构建互惠共赢的高校工商管理校企协同教学保障机制,则从建设实力雄厚的双师教师队伍、建设共同参与的科研协作机制、建设动态多元的质量评价机制等方面加以实施。

摘要：建立了货车前轮挡泥板支架的有限元模型,对其进行了模态分析计算,通过改进支架结构的方法提高挡泥板低阶固有频率,避免与发动机怠速或车轮不平衡激振发生共振,出现疲劳破坏。

摘要：在分析定长优化下料数学模型的基础上,应用线性规划单纯形优化和C语言编程知识,设计了可编程实现的求解算法,使生产中的废料达到最少。

摘要：目前国内的塑料门窗生产企业大多数采用单一下料法,由此产生的残料比例大。文中在分析定长条优化下料数学模型的基础上,利用线性规划单纯形优化的知识,提出了可编程实现的求解算法。实践表明,采用优化下料可明显降低原材料的消耗,有利于提高经济效益,并减少废料对环境的污染。