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深度学习视域下的多情境物理教学设计——以“整体法与隔离法在连接体中的应用”为例
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《物理之友》2022年 第12期38卷 27-28,37页
作者：刘杭州 郭晓雪 钱英英 宋书婷新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市实验学校新疆乌鲁木齐830026 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十五中学新疆乌鲁木齐830000 
深度学习是发展学生核心素养的应然选择,情境化教学是引发深度学习的重要途径。本文以“整体法与隔离法在连接体中的应用”为例,探讨深度学习视域下开展情境化教学的模式。
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