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检索条件"作者=钱邦莲"

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文章不厌百回改——一节作文评讲课引出的思考: 收藏
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引用; 《小学教学参考（语文版）》2013年第5期 78-79页; 作者：钱邦莲江苏高邮实验小学; 契诃夫曾说：“写作的艺术，其实并不是写的艺术。而是删去写得不好的东西的艺术。”由此可见，好的作文不仅是写出来的，更是改出来的。如何让学生学会修改作文的方法，形成能力，并内化成习惯，提高作文的兴趣和水平？今天，我就《一...; 契诃夫曾说：“写作的艺术，其实并不是写的艺术。而是删去写得不好的东西的艺术。”由此可见，好的作文不仅是写出来的，更是改出来的。如何让学生学会修改作文的方法，形成能力，并内化成习惯，提高作文的兴趣和水平？今天，我就《一次体验活动》的习作评讲课来谈谈自己的看法。; 来源：详细信息评论

论小学语文课堂教学的提问艺术: 收藏
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引用; 《语文天地（小教版）》2015年第2期 21-页; 作者：钱邦莲江苏省高邮市实验小学; 课堂提问是小学语文教学过程中的重要组成部分,能够启发学生的思维。有人说,老师知道如何提问,就知道如何教学了。课堂提问能够活跃课堂氛围、锻炼学生的思维能力和语言表达能力,所以老师要讲求提问艺术,才能提高教学效果。一、设计问...; 课堂提问是小学语文教学过程中的重要组成部分,能够启发学生的思维。有人说,老师知道如何提问,就知道如何教学了。课堂提问能够活跃课堂氛围、锻炼学生的思维能力和语言表达能力,所以老师要讲求提问艺术,才能提高教学效果。一、设计问题要精炼"学起于思,思源于疑",思维活动一般都是从质疑开始的。所以在教学过程中,老师要巧设疑问。精炼、巧妙的疑问,在设计问题应该注意做到以下几点:1.要突出重点,符合实际。; 来源：详细信息评论

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