摘要：设计意图《莫莫在哪儿》讲述了主人公和他的爱宠莫莫的日常生活与旅行点滴。这是一本混合媒体图画书,画面既有现实生活中的摄影作品,还有小狗莫莫藏在图片中的俏皮卡通插画。对于4~5岁的幼儿,色彩鲜艳的画面能使他们萌发对美的向往,趣味十足的混合构图能激发幼儿的好奇,从而促使他们去仔细观察、愉快表达。生活化的故事叙述方式能很好地引发幼儿共情,并让他们产生相应的联想和情绪反应。本活动通过观察、交流,引导幼儿欣赏画面,感受作者与莫莫在一起的温暖和愉悦,追随莫莫的身影去拥抱世界、进而拥抱时光,激发幼儿对生活、自然和生命的热爱。

摘要：误差分析作为物理实验教学的重要组成部分,对培养学生科学思维具有重要作用。以电学实验和气体的等温变化实验为例,通过分析实验误差产生的本质原因,学习减小系统误差的方法,如寻求新的设计方案或选择更精密的实验器材。整个教学过程源于科学推理思维,有利于提高学生的科学推理能力。

摘要：为了提高分段样冲MK线及涂装保留图的出图效率,保障出图质量,在东欣船舶三维设计系统的基础上开发一种自动生成分段样冲MK线及涂装保留图的船体出图功能。基于样条重合关系判定算法实现分段内甲板板零件的自动筛查;采用构件板架或肘板与甲板面求样条交线算法和样条与封闭样条关系判定算法等实现甲板上构件的自动筛查,并实现构件必要信息的自动排版和自动标注。结果表明,该功能可解决后期因船体模型修改导致人工重复绘图等流程繁琐、效率较低且易出现遗漏等问题。实例测试及与手动出图的对比结果验证了该自动出图功能的可行性及优越性。

摘要：设计了一种基于精简指令集处理器(advanced RISCmachine,ARM)的时变限值无功补偿控制器。该控制器采用ARM处理器作为控制单元,通过网络控制芯片DM9000A实现控制器与数据采集与监控系统之间的数据通信,从而取代传统的A/D信号采集方式。在提出的控制算法中,以变压器分接头和电容器的最大动作次数作为约束条件,根据电网各时段的波动水平,使用分形和聚类算法实现电网补偿时段的划分。通过最优潮流算法计算出电网中各节点的最优节点电压和最优无功功率,并根据变压器的电压步长、电容器的容量计算出各个时段的电压和无功功率的上下限值,从而得到使用新限值的9区图判据。根据电网实时电压、无功功率,ARM使用9区图判据来判断当前电网工作点所处的工作区域,从而执行相应的补偿方案。实际运行的数据表明该装置降低了变压器分接头和电容器的动作次数,延长了变压器和电容器组的使用寿命。

摘要：本文通过结合开发区道路工程实例,鉴于该公路由于周围工矿企业多,重型车辆流量大,道路的损坏现象比较严重,水泥混凝土路面出现横向贯通裂缝、板角断裂、破碎板和交叉裂缝等病害,系统分析路面病害情况,基于路面病害提出合理的水泥混凝土路面结构形式,为同类工程提供参考实例。

摘要：随着国际互联网的快速发展,国内从事互联网业务的企业越来越多,截至1999年底,全国共有网站约1.5万余家,利用互联网提供信息服务和发布广告已成为网络公司的主要业务.互联网广告的费低、发布快、定位准、传播广等特点,使互联网成为继传统四大媒体之后的又一重要广告发布媒体,可谓发展迅猛.据统计,仅2000年12月就有146家传统企业在国内数十家网站上投放广告,中国互联网广告收入从1998年的117.5万元飙升到2000年的5亿元人民币.

摘要：在新课程改革背景下,学科教学的主要目标是提高学生的核心素养,培养学生终生学习的能力。UbD理论下的物理单元教学设计主要采用逆向教学设计,设计规划先于教学。教学设计初始时就明确预期学习的结果,还要有相关学习真实发生的证据,整个教学设计始终以学生为主体,以提升学生能力和发展学生的核心素养为目标。笔者用UbD理论设计“机械能守恒定律”单元教学,阐述单元教学设计的三个阶段,并进行了教学反思。

摘要：设计意图绘本《小怪鱼》讲述的是一个关于海洋生态的故事,一条小鱼发现了一种奇怪的“海洋生物”小怪鱼,于是她和家人决定送小怪鱼回家。他们顺流而下,一路上解救了被渔网缠住的章鱼、吃塑料袋闹肚子的海龟,还遇到了紧闭着嘴巴的大鱼,最后找到了小怪鱼的家人——一群数不清的塑料制品……绘本中美丽的海洋景致、开阔的跨页设计、巧妙的细节点缀,还有鱼儿们有趣的窃窃私语,这些都深深地吸引着幼儿。

摘要：古人云"学起于思,思起于疑"。幼儿的学习过程实际上是一个不断地提出问题和解决问题的过程。教学实践中,我们常有这样的发现:同样的问题,这样问,幼儿懵住了,"一潭死水,微波不现",那样问,幼儿会豁然开朗,可谓"一石激起千层浪。"原因何在呢?棋道中有句俗话:"一子下错,满盘皆输。"此"一子"就是教学中的有效性提问。课堂提问设计当以教学重难点为"中心",把握提问"难度"、"密度"、"坡度"、"角度"。有效的提问设计既是师幼进行交流的有效手段,也是幼儿获得知识,锻炼能力和教师检测教学效果的有效方法之一。只有有效的课堂提问,才能启迪幼儿思维,提升教学实效。

摘要：在现代高校图书馆的设计与建筑中,无论是其功能的发挥、资源的利用,还是读者活动空间的拓展及馆址的选择、层高的设计等,都有一系列的问题需要慎重考虑,目前已建成的几个高校图书馆在这方面提供了值得分析和借鉴的具体个案。