摘要：目的研究ADDIE教学设计模式在手术室护理实习临床教学的应用效果。方法选择我科2020年7—12月收实习的护生,按护理部的实习分组法每月一批护生进入手术室实习,采用信封法随机分成对照组和观察组,观察组采用ADDIE教学设计模式,对照组采用传统统一入科培训后分配给带教老师进行一对一带教。比较对照组与观察组的护生形成性评价指标、出科理论及操作考核成绩。结果观察组形成性评价得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组客观结构化临床考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论ADDIE模式应用于手术室护理实习临床教学能提高手术室护理实习临床教学的质量,为ADDIE教学设计模式在手术室护理实习临床教学的推广应用提供一定依据。

摘要：目的提高门诊手术患者就医体验,保障医疗服务质量与安全,提升管理水平。方法分析门诊手术患者就医过程中遇到的问题,利用信息技术,构建合理、安全、高效的门诊手术信息管理系统。结果在医院现有HIS、LIS、手术管理信息系统基础上,通过改造和优化现有模块,设计、开发新模块,实现了集预约、收费、宣教、文书、病理、手术信息采集等为一体的医院门诊手术管理系统。结论实践证明,门诊手术管理系统的应用能够起到控制流程、闭环管理、提高管理效率、增加患者就医满意度的作用。