摘要：中国沙产业自1984年由科学家钱学森正式提出,得到中央和地方的大力支持,20多年来在西北干旱荒漠不毛之地迅猛发展起来,对黄河、西北内陆河水量产生重大的影响。水利界泰斗林一山20世纪中叶对黄河远景的浪漫设想,到21世纪中叶将变成现实。千百年来人们对黄河变清的梦想也将在我们这一代实现。

摘要：基于认知目标理论和产出导向法,构建了新工科背景下学术英语泛在式教学模式。围绕“学”“践”“行”三阶段学习目标,通过教学文本、教学任务和教学团队的科学化、专业化设计,从驱动、促成和评价三方面着手引导学生利用泛在资源开展泛在式学习。同时,结合家、校、教师连动式管理,进一步强化了泛在学习体验。研究发现,该教学模式提升了学生口语和写作表达能力,尤其是学生的思辨能力和跨学科研究能力,为学生进入高阶段专业学习奠定了基础。

摘要：以认知目标分类理论为指导设计单元课程思政教学目标,将课程思政融入知识传授、能力提升和价值引领三个维度。本文以《新视野视听说》教材第四册第四单元Solving problems(解决问题)&seeking happiness(寻找幸福)为例,依托单元主题词“金钱、消费、幸福”,挖掘课程思政元素,进行课程思政教学实践探索。在Pre-viewing(课前)、While-viewing(课堂)、After-viewing(课后)三个环节,开展知识识记与理解,技巧分析和运用以及任务评价。通过单元教学案例分析发现,学生深刻理解了顽强拼搏的内涵,重塑了自身的精神状态,明确了时代担当,也更加坚定了以奋进者的姿态去争取幸福的信念。因此,以认知目标分类理论指导课程思政教学具有重要的实践意义。

摘要：《向上的台阶》通过对廖怀宝这个挣扎在"权欲"与"人性"夹缝中的悲剧人物形象官路历程的描述,深刻揭示了权利和"官本位"文化对人的腐蚀与危害。作者对悲剧产生的历史原因的深掘,使作品在当今社会具有重要现实意义。

摘要：国外先进大学传统文化课程建设过程中,不断寻求和借鉴他国的先进经验与模式的同时,对本国传统文化的继承和发扬也毫不懈怠,这对解决当前我国多数高校传统文化课程建设中出现的诸多问题,提供了宝贵的可借鉴经验。国际化背景下,学习他们专业课程与传统文化课程并行的课程设置方式,并不断地借鉴国外成熟高校的先进经验,并注重我们本土传统文化的传播,培养学生全球化思维,对国内高校传统文化课程的建设与传统文化价值的发挥,具有重要意义。

摘要：给出了圆筒型和圆盘型计算全息光栅扫描器的位相方程、条纹位置方程及参数结构方程式 ,并由此设计和制作了用于波长λ=1 0 .6μm的圆盘型反射式计算全息光栅扫描器 ,在实验中重点解决了零点漂移和波长λ=1 0 .6μm的激光为不可见光的问题 ,最后对扫描器的特性进行了分析。

摘要：空间叙事的研究为解读文学作品提供了一个崭新的视角。作者以线性结构安排地质空间从而突出空间的表征意义,以社会空间的存在、差距及进入社会空间的手段来描写克莱德的人生悲剧,以存在的宗教空间和作为意识形态的空间来阐述人们信仰的空虚。地质空间、社会空间和宗教空间等三个空间叙事维度增强了小说的空间化效果,加强了小说的艺术感染力,进一步烘托了小说的主题。

摘要：新商科以数字经济为背景,迫切需要知识技能跨界、多种思维融合的复合型新商科人才。湖南大学针对商科专业开设的Python程序设计课程,在教学内容、教学模式、考核方式方面进行改革,设计的教学和实验案例注重专业性、生活化和递进性,并在头歌实践教学平台设置实训内容,培养学生的编程能力,训练其计算思维。

摘要：在数字化人工智能的快速发展和“能源转型”“碳中和”的冲击下,石油行业前景引起了关注。将数字化技术应用到油气行业中,提升商业智能化和行业影响力。本文介绍了AI技术的概念和人工智能技术在上游的应用,并介绍了油气上游不同专业领域的智能应用发展方向。

摘要：通过构建“课堂引领教学平台+课后指导平台+教师队伍建设平台”的大学英语教育教学育人模式,研究三大平台的运转机制,将价值思辨引领贯穿大学英语教育教学全过程,教育引导学生在正确认识中国特色和国际比较中锻炼客观辩证的思维方式,提升思辨能力,进而不断提高思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。对于研究与实践的效果,围绕价值思辨引领的关键环节,基于SERVQUAL差距评价模型,建构价值思辨引领大学英语教育教学相对质量差距评价模型,设计满意度评价问卷,依托问卷反馈信息总结经验和不足,确保价值思辨引领大学英语教育教学持续改进。