摘要：按照护理教学查房的实施顺序,对教学查房前准备、教学查房实施和教学查房评价中的现代护理教学方法、形式、自行设计的评价标准进行了综述,为建立科学的临床护理教学查房结构体系提供了依据。

摘要：用杂种犬４条，分成新鲜组和冷冻保存１、３、６个月组各１条。每条犬解剖出６个半月瓣和主、肺动脉壁各３块，大小１×１ｃｍ￣２。拉丁方设计。标本放在两组抗菌素中，每组各含三种保存液。各组标本均行组织培养，培养细胞￣３Ｈ－ＴｄＲ掺入。结果：细胞生长在各保存液间无差异。培养细胞计数和￣３Ｈ－ＴｄＲ掺入表明，冷冻保存动脉及瓣膜１～６个月，对组织活性无影响，以冷冻保存１～３个月为最佳。

摘要：目的研究ICU护士对职业性损伤危险因素的认知程度,提高其职业安全意识。方法自行设计职业性损伤危险因素认知调查表,对京、津、冀、晋地区11所3级甲等军队医院90名ICU护士进行调查,并以普通外科120名护士作为对照组。结果①不同学历组之间对职业性损伤危险因素的平均认知程度差异有统计学意义(P0.05)。②各护龄组之间对职业性损伤危险因素的平均认知程度差异无统计学意义(P>0.05)。③ICU组对职业性损伤危险因素平均认知程度高于普通外科组(P<0.01),但两组人员平均认知程度均偏低。结论我国职业安全保障管理现状、受教育程度及ICU环境对ICU护士认知程度均有较大的影响。