摘要：道德与法治学科教学目标设定时,教师投放责任感培养内容,符合学生思想成长的实际需要,具有更为广泛的实践价值。初中学生正处于思想成长关键期,教师围绕其责任感培养做教学设计,对完善学生人格培养有重要现实意义。创设教学环境、组织教学活动、延伸教学实践,教师从不同角度展开教学组织,能够对学生形成多种感官冲击,建立更多教学亮点。

摘要：根据覆岩结构特征与监测要求,利用定点光缆、GFRP光缆与钢绞线光缆对煤层开采前-中-后全过程中覆岩的变形破坏进行了监测。结果表明:工作面推进至钻孔前80~100m处,钻孔内高位岩层开始发生剪切应变。在推进至钻孔位置后,上覆岩层发生明显破断,导水裂缝带高度增大,在推过钻孔40m左右,钻孔处的导水裂缝带发育到最大高度。钻孔处的导水裂缝带最大发育高度为133.45m,裂采比为25.18。