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小学课堂教学中的提问艺术
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《才智》2012年 第9期 116-116页
作者：闫仿兰驻马店市第十二中学 
在当今的数学课堂,数学教师在教学中的活动设计往往以问题串的形式呈现。但在教学实践中发现,许多时候教师的提问还存在着诸多问题,不能真正激发学生进行深层次的数学思考,致使教学有效性、实效性、高效性得不到很好的实施。
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