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检索条件"作者=闫冬青"

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中学生物学重要概念学习进阶研究——以“细胞的物质基础”为例: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2019年第16期 12-15页; 作者：屈平闫冬青陕西师范大学生命科学学院陕西西安710119 新疆石河子第一中学832003; 在分析高中生物学重要概念的基础上,将“细胞的物质基础”中无机物和有机物的重要概念进行了具体形象的阶梯式知识结构搭建设计。旨在让一线教师在实际教学中,能够更好地把握知识的难易程度,准确掌握学生在不同时期应达到的知识层级。...; 在分析高中生物学重要概念的基础上,将“细胞的物质基础”中无机物和有机物的重要概念进行了具体形象的阶梯式知识结构搭建设计。旨在让一线教师在实际教学中,能够更好地把握知识的难易程度,准确掌握学生在不同时期应达到的知识层级。并尝试在关注学生学习新知的同时,用发展递进的眼光去看待学生对知识理解的变化性,进一步完善教学设计,使学生达成有意义学习。; 来源：详细信息评论

个别生教育案例——探究心理失衡学生的表现及对策分析: 收藏
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引用; 《教育艺术》2011年第4期 6-6,56页; 作者：闫冬青王卫平北京大兴区第一职业学校; 案例背景：由于受社会不良风气的影响以及家长、同学的不当引导,致使一部分学生不能把心放在学习上,还有一部分单亲家庭学生在经历家庭的重大变故后,在心灵深处往往留下了难以弥补的创伤,致使学生形成巨大的心理包袱,看待人和事容易走极...; 案例背景：由于受社会不良风气的影响以及家长、同学的不当引导,致使一部分学生不能把心放在学习上,还有一部分单亲家庭学生在经历家庭的重大变故后,在心灵深处往往留下了难以弥补的创伤,致使学生形成巨大的心理包袱,看待人和事容易走极端,在这种情况下需要我们老师及时给予引导,; 来源：详细信息评论

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