摘要：理想的科学教育应是沿着前人的足迹，重演科学知识探究的过程，让学生亲历知识形成的过程，才会符合学生的认知水平．实验是物理教学的基础，在仪器教学中要从仪器的制作需求开始．以解决问题为主线，亲历仪器制作过程，才能培养创新能力；在经典实验的教学中，要让学生亲历实验设计和改进的过程．感悟科学家们勇于攀登，不怕失败的科学精神，才能提高科学素养．

摘要：中学教学过程中，课堂提问是常用的传统的一种教学方法，它能在课上将教材、教师、学生联系在一起，是集设疑、激趣、引思于一身的一项综合性的教学艺术．它能起到沟通教师和学生的思想认识，产生情感共鸣、输出和反馈信息的作用，能有效激发学生学习兴趣及求知欲望．提问在教学中的作用可概括为：引起学习动机、激发求知欲望、启发师生思维、激起学生顿悟、检验理解程度、唤起学生注意、交流学习经验、总结知识结构、交流师生情感等．教师是课堂组织者，

摘要：课题：绪论物理学与人类文明教材分析：高中物理第一课，也是一堂重要的课，绪论课给学生的第一印象，会使学生对教师的思想情感、精神向往、价值追求、教学风格和特色留下深刻印象。学情分析：高中第一课，学生会充满期待，因初、高中物理区别很大，有些学生有一定畏惧感。教学目标：了解物理学对人类文明、社会进步的影响;认识物理学在学科中的基础地位;知道高中物理与初中物理在内容和方法上的区别。