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农村学校美育实施的困局与纾解: 收藏
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引用; 《教学与管理》2023年第30期 24-28页; 作者：马青青王安全闫攀梅兰州大学艺术学院兰州730000 宁夏大学教育学院银川750021 宁夏固原震湖乡中心小学宁夏固原756099; 以美育人,以美化人,培育每一位农村孩子追求美、感悟美、创造美,是农村学校美育的本质与使命。文章选取宁夏南部山区20所农村学校美育开展情况为调查样本,通过透视农村学校美育实施硬件、师资建设、课程教学等方面,解析了农村学校资源...; 以美育人,以美化人,培育每一位农村孩子追求美、感悟美、创造美,是农村学校美育的本质与使命。文章选取宁夏南部山区20所农村学校美育开展情况为调查样本,通过透视农村学校美育实施硬件、师资建设、课程教学等方面,解析了农村学校资源供给拮据形势下的举步维艰、学校内部教学的结构紊乱、应试取才导向下的评价扭曲以及地方政府执行政策的实践偏差等诸多发展困局。为进一步发挥农村学校美育阵地的作用,让美育重新回归到学生,回归到人,文章建议:加强农村学校基础设施建设,改善美育育人环境;完善农村学校美育课程设置,构建综合化美育课程体系;优化美育评价的顶层设计,重塑美育的育人导向;坚持国家教育政策实践导向,实现美育资源均衡配置。; 来源：详细信息评论

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