摘要：空腹夹层板结构的U形钢板-混凝土组合下肋梁采用装配化施工时,将拼接节点设置于跨中位置具有受力明确、施工方便的优点,但拼接节点处的较大拉力也使其成为整个结构的薄弱区域.为研究U形钢板-混凝土组合下肋梁拼接节点的力学性能,设计了5组U形钢板-混凝土组合梁拼接节点足尺试验模型,开展了拉力荷载下的静载试验,通过与有限元模型进行对比分析,明确了拼接节点在拉力作用下的内力分布规律与破坏模式,揭示了栓钉布置形式、混凝土强度、钢筋直径等因素对拼接节点力学性能的影响规律.研究发现:U形钢板-混凝土拼接节点约71%荷载由U形钢板承担,29%荷载由纵向钢筋承担,且拉力作用下节点内力沿试件长度方向分布并不均匀;在极限荷载作用下,组合梁拼接节点的混凝土将发生劈裂破坏,U形钢板最大应力达到屈服强度的95%以上,并与混凝土发生剥离.此外,通过对比分析5组试件的试验结果以及有限元参数化分析结果,发现随着栓钉数量的增加,节点极限承载力提高4%~8%,且U形钢板底板应力随栓钉数量的增加而增加;而提高混凝土强度和增大面筋直径可减小U形钢板的应力,但减小幅度较小.

摘要：本文根据个人教学经验,提出了开展网络程序设计课程教学应具有正确的教学指导思想,在教学过程中应掌握课程本质,还要加强实践教学环节,提高课程的综合教学效果。

摘要：在国家大力推行大中小三个教育阶段的“课程思政”工作要求下,三个教育阶段都陆续有计划地展开了全员参与、全方位、全过程的思政渗透教育。过程中难免遇到一些问题,比如,很多人容易把“课程思政”与“思政课程”呆板地捆绑在一起,故常出现“思政”内容与授课内容连接生硬,“渗透”实难实现。然而就如同“教书”和“育人”是一个不可分割的整体一样,“课程思政”并不是“思政课程”附属品,更不是凭空出现的一个新来“物种”。其实,“课程思政”只是把原来我们的“育人”工作的具体化、拓展化、升级化的结果。本文立足电子商务专业的核心课程《电子商务概论》,从对应内容出发展开思政渗透教育的着力点和发力点的若干思考。

摘要：随着高新科技的发展,现代信息技术已应用于社会各个领域,特别是信息技术在农业中的广泛应用和发展,为社会主义新农村建设提供了有力支持,为解决"三农"问题,提出了切实可行的方案。就面向农村信息化网站建设,探讨了网站布局、导航和LOGO的设计。

摘要：本文主要通过教学实践,对该门课程所从开设到实施及如何建设提出了一些看法与见意,并对怎样进行项目教学提出了具体的思路。

摘要：为提高"Visual FoxPro程序设计"教学效果,从课程内容设计、教学方式、实践环节、考试方式等方面进行改革,符合高职学生学习特点,提高了学生学习积极性,为考取全国计算机等级证提供教学保障。

摘要：网站制作与美化是一门交叉性和综合性很强的学科,主要培养网站平面设计、网站管理和网站制作等方面人才.从近几年大学生就业情况来看,企业对应届毕业生存在诸多不满,越来越倾向于招聘有工作经验的成熟技术人员.为了培养适合市场需求的应用型人才,将CDIO工程教育理念引入到教学过程中,改变传统的教学方式;