摘要：目的讨论在基础护理学实验教学中,引入翻转课堂教学模式的价值与意义。方法选择某高校17级护理本科生118名,随机分组各59名,观察对照组(施以传统教学模式)、研究组(施以翻转课堂教学模式)学习成效。结果研究组课堂表现、实验操作分数成绩高于对照组,P<0.05。研究组信息素质、自我管理、学习合作、学习动机的自主学习能力评分高于对照组,组间差异明显(P<0.05)。研究组教学设计、授课方式、考核方法的课程满意度高于对照组,P<0.05。结论翻转课堂教学模式能够提高教学质量与学生成绩,值得应用推广。

摘要：老年护理学作为护理学专业实践性课程之一,如何缩短护理学专业学生毕业后适应老年护理方向工作的时间尤为重要。采用目标教学理论对课程方案教学进行设计不仅能够提高学生的理论及实践能力,提高护理学专业学生对老年人的护理意识,还能更好的实现课程培养目标。本文对目标教学理论在老年护理学课程中的应用效果进行分析,结果显示,目标教学理论,提高护生对老年人群的护理服务意识,改善护生对老年人群的情感,保证实现课程培养目标。

摘要：本研究应用正交设计 ,建立了西宁地区荷斯坦牛产奶量的生产函数 :y=3.61 4+2 .0 97Z1+0 .7574Z2 - 0 .0 30 2 4 Z1Z2 +0 .0 4 4 Z21- 0 .0 0 0 574Z22 ,并进行了经济效益分析。