摘要：近年来,邯郸市旅游业凭借国家级历史文化名城的地位和丰富的历史文化资源,获得了长足发展,但与安阳、开封等周边性质类似的城市相比,则明显相形见绌,档次不高、效益不佳的问题十分突出。融入体育元素是改变这一状况,实现邯郸市旅游业提档升级的十分有效的途径。本文对邯郸市旅游业存在的问题作了阐述,提出了融入体育元素以实现提档升级的建议,并对如何融入体育元素做了探索。

摘要：培养学生的学科素养是近年来课程改革的重要研究课题。如何培养学生的历史学科素养需要我们在历史课堂教学中不断探索和研究。笔者将以岳麓版教科书的'辛亥革命'一课的教学设计为例来谈一下在历史课堂教学中如何培养学生的历史学科素养。笔者在进行'辛亥革命'一课的教学时,将其内容分为'背景篇''过程篇''影响篇'三个部分。

摘要：目标化教学是在一定的教学目标控制下，通过教学活动达到预定的教学目标。它是建立在继承我国优秀教育传统和吸收现代教育科学理论，特别是美国教育学家布卢姆(B·S·Bloom)关于掌握学习、教育目标分类学和教育评价理论基础上的一种教育模式[1]。目标化教学的基本过程：目标定向→实施教学→形成性测试→反馈矫正→评价总结。此教学过程具有可控性和反馈性，在教学活动中通过多种评价形式，及时地测试目标化教学的实施效果，并借以调整教学活动，这样可使95％的学生能够达到掌握程度。卫生部97教学计划、教学大纲吸取了国内外教改经验和成果，为实施目标化教学提供了条件。笔者在贯彻教学大纲过程中，对'教学评价'、'掌握学习'理论及课堂教学设计进行了探索和实践。1 将达标评价贯穿于基础护理学教学始终 评价是对事物的价值做出判断。教育评价就是教育价值判断。布卢姆认为现代教育必须充分发挥教育评价的作用。他把对学生的学习评价

摘要：许多脑卒中患者遗留有踝关节挛缩、足内翻、下肢运动功能障碍，从而导致其步行能力低下。脑卒中偏瘫康复的最基本内容和目标是恢复步行能力，这对提高患者日常生活能力硬改善社会交往意义重大：生存下来的脑卒中偏瘫患者，酋婴的康复目标就是恢复其步行能力［1］。本文选择自行设计研制的踝足康复牵引器配合常规康复治疗，对脑卒中偏瘫患者进行综合训练，来研究踝足康复牵引器对患者踝关节活动范围及步行能力的影响。

摘要：目的简化制作、操作过程,为临床提供一种实用有效的康复牵引器。方法根据患者不同病情,因人而异选取木板,包裹海绵皮革,在木板上安装吊环,合页连接,螺丝固定,同时安装踝关节固定带。结果踝足康复牵引器节省人力、物力,操作简单,使用方便,切实有效。结论踝足康复牵引器设计合理,有效预防和治疗踝关节挛缩,抑制异常肌张力及跖屈内翻畸形,缩短了患者的康复进程,提高了患者日常活动能力。