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检索条件"作者=闫盛楠"

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基于趣味化知识分享的《信号与系统》教学初探: 收藏
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引用; 《教育教学论坛》2020年第7期 222-223页; 作者：闫盛楠胡正平刘洺辛顾广华燕山大学信息科学与工程学院; 《信号与系统》是电子信息类专业重要的基础课程。为激发学生学习兴趣,促使学生积极主动学习,文章初步探讨了基于趣味化知识分享的教学模式,在详细阐述趣味化知识分享内涵与要求的基础上,给出具体的教学设计。通过让学生参与趣味化知识...; 《信号与系统》是电子信息类专业重要的基础课程。为激发学生学习兴趣,促使学生积极主动学习,文章初步探讨了基于趣味化知识分享的教学模式,在详细阐述趣味化知识分享内涵与要求的基础上,给出具体的教学设计。通过让学生参与趣味化知识加工与分享过程,充分利用学生的主观能动性,提高教学的实效性。; 来源：详细信息评论

基于深度信息分享的《信号与系统》课程教学探究: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2022年第8期 118-121页; 作者：闫盛楠顾广华荆楠燕山大学信息科学与工程学院河北秦皇岛066004; 为发挥学生学习的主观能动性,解决阻碍学生积极主动学习的思想、兴趣、方法、激励等方面的问题,《信号与系统》课程进行了基于深度信息分享的教改探索。在教学内容、教学活动的设计与实施过程中,体现出基于深度契合式分享、深度加工化...; 为发挥学生学习的主观能动性,解决阻碍学生积极主动学习的思想、兴趣、方法、激励等方面的问题,《信号与系统》课程进行了基于深度信息分享的教改探索。在教学内容、教学活动的设计与实施过程中,体现出基于深度契合式分享、深度加工化分享、深度交互式分享、深度挖掘式分享的教学理念。实践结果表明,该教学理念能有效提高教学实效性,对于偏理论的课程教学具有一定的借鉴意义和应用价值。; 来源：详细信息评论

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