摘要：双离子电池(DIBs)基于在充电/放电过程中将阳离子和阴离子分别储存在正极和负极的工作机制,具有工作电压高、成本低和安全性出色等优点,在高效储能方面比锂离子电池更受关注。本文系统全面地综述了DIBs的基本储能原理及阴离子可逆体系理论基础,并回顾了当前DIBs最新进展。以非水系和水系双离子电池为切入点,详细介绍了DIBs正极上阴离子可逆电对设计种类,以及石墨、有机和金属层状正极材料分类及目前的研究进展。此外,还提出了一些策略和展望,希望促进DIBs未来在基础研究和产业化上的进一步发展。

摘要：总结了在高师化学综合性、设计性实验教学中存在的一些问题,结合本校的实际情况制定了切合实际的实验体系改革方案,对化学实验体系优化、各实验课内容的设置、教学方法的配套及教学大纲的制定提出了建议.

摘要：铁粉与水蒸气反应是高中化学一个重要探究实验,但此反应成功率不高,实验现象不明显,笔者对教材实验进行验证并分析其原因,棉花的碳化和铁粉的堆积是导致反应不充分的主要因素.由此设计了磁化改进装置:采用性价比最优的钕铁硼磁铁使铁粉磁化呈放射状,增大与水蒸气的接触面积;用方便获取、蓄水量效果优良的卫生棉作为供水剂;长的橡胶管减少水蒸气对实验结果的影响,以上改进措施可缩短反应时间,使反应更完全,反应开始40 s就产生持续稳定的氢气,可持续10 min.笔者提出的改进方法操作简单,重复性强,为课堂教学实验和化学课堂的开展提供一个有利思路.

摘要：进入新世纪后,创新力成为国家发展的源动力、综合国力的核心、国家竞争力的关键,新时代迫切需要一种可以培养富于开拓性、创造能力人才的新的教学模式。科研导向下的探究式教学强调问题意识,引导学生主动获取知识,建构知识系统解决问题,培养创新人才。本文基于“暖宝宝”的发热原理,设计了一种新的探究式教学模式,在真实情境下帮助学生凝练科学问题并提出合理假设,设计实验证实或证伪,梳理论据并交流分享,迁移知识回归课本。依托完整的科研探究路径,有助于进一步提高和发展学生的探究能力,以期能对新的教学模式改进提供借鉴意义。

摘要：提出了一种适用于85℃“中温环境”监测环氧树脂固化过程的Lamb波实时监测系统,在85℃“中温环境”下选用兼有A_(0)模式和S_(0)模式的Lamb波监测了钢槽中不同厚度环氧树脂的固化过程,研究了超声Lamb波声衰减系数随环氧树脂固化时间的变化规律。结果表明,固化过程中环氧树脂A_(0)模式Lamb波声衰减系数一致性差、不稳定;S_(0)模式Lamb波声衰减系数一致性好且稳定,呈现先小幅度下降后急速上升,然后逐渐下降并趋于平稳的变化趋势,能够准确反应环氧树脂初始黏流态、凝胶态和玻璃态等不同固化状态。基于超声Lamb波固化过程在线监测方法为树脂基复合材料成型工艺的设计和优化提供了基础数据和技术支撑。

摘要：针对物理化学实验教学中的电化学内容,设计了创新型综合教学实验。通过简便的高温碳化方法制备生物质碳材料,使用X射线衍射仪和扫描电子显微镜对化合物的结构和形貌进行了表征,使本科生在了解材料的设计、制备、测试及表征的基础上,进一步探究该材料在电化学储能方面的应用,旨在培养学生的创新精神和独立解决问题的能力。

摘要：进一步强调了高校本科实验教学开设综合性、设计性实验的意义和迫切性,阐述了切合本校实际情况的化学专业的综合性、设计性实验整体规划和设置方案,通过实践证明,效果显著,同时提出了存在的问题及解决方法.

摘要：推动中职教育高质量发展,定向培养专业人才是中职教育方向。近年来,对中职化学分析发现,其研究集中于以下方面:绿色化学理念教学策略;核心素养下化学教学设计;构建中职教学信息化平台;教学改革职业教育研究。然而,中职化学是理工类学生必修课,职业(能力)教育核心是满足职业需求,其本质上弱化思政教育。中职化学可通过技能操作的显隐结合、聚焦核心素养、分析课程标准、赋予红色思想,凸显本土化等方面加强爱国主义教育。

摘要：天然纤维增强高分子复合材料因其成本低,性能优越及可降解性等优点,在室内外装饰装修、运输、景观设计、汽车等方面得到广泛应用。本文采用椰壳纤维毡,通过浸渍工艺制备椰壳纤维/环氧树脂复合材料。借助万能试验机、扫描电镜(SEM)和动态热机械分析仪(DMA)等研究复合材料的力学性能、形态和耐热性等。结果表明,椰壳纤维可有效改善环氧树脂的力学性能。弯曲强度和冲击强度分别提高了190%和42.4%;SEM证实椰壳纤维与环氧树脂具有较好的界面性能;DMA表明经椰壳纤维增强后,复合材料的耐热性增加,玻璃化转变温度提高了7℃。