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谈绘画教学中如何培养幼儿的创造力: 收藏
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引用; 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》1998年第1期11卷 142-142页; 作者：闫素琴赤峰市五家镇中心校; 幼儿时期是创造力培养的重要阶段,而绘画则是行之有效的手段,因为绘画借助形象思维,符合幼儿的生理、心理特点,那么怎样在绘画教学中激发幼儿的想象力,最大限度地培养其创造力呢?我的体会是: 首先,具有美术氛围的活动空间设计是培养幼...; 幼儿时期是创造力培养的重要阶段,而绘画则是行之有效的手段,因为绘画借助形象思维,符合幼儿的生理、心理特点,那么怎样在绘画教学中激发幼儿的想象力,最大限度地培养其创造力呢?我的体会是: 首先,具有美术氛围的活动空间设计是培养幼儿创造力的第一步。幼儿对美的感受,对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉形象,因而幼儿园的整体设计。教室内外的装饰,特别是墙壁的美化都应注意构思的形象夸张,画面的栩栩如生,色彩的鲜明调合,且符合童趣。在条件许可的情况下,增设美术角提供一块可方便幼儿随意涂抹的瓷砖墙壁,使他们在园内园外,或节假日游玩时的所见所闻所感都能在这块园地上得到充分展示。有了这样的氛围。; 来源：详细信息评论

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