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基于生成式大模型的对话式学习:案例研究与实践启示: 收藏
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引用; 《南宁师范大学学报（自然科学版）》2024年第2期41卷 178-181页; 作者：闭予琪杨满福南宁师范大学计算机与信息工程学院广西南宁530100; 学习的本质是在与环境的互动中调整和完善自我。对话式学习是富有成效的学习方式。基于建构主义的脚手架理论,探索利用语言大模型ChatGPT和绘图大模型MIDJOURNEY作为对话式学习脚手架支持学生进行对话式学习,为学生的学习过程提供个性...; 学习的本质是在与环境的互动中调整和完善自我。对话式学习是富有成效的学习方式。基于建构主义的脚手架理论,探索利用语言大模型ChatGPT和绘图大模型MIDJOURNEY作为对话式学习脚手架支持学生进行对话式学习,为学生的学习过程提供个性化的指导和帮助。本研究以海报设计为案例,通过对话式学习的方式,借助大模型脚手架,引导学生形成清晰的设计思路,快速生成高质量的设计作品。总体看来,对话式学习提供了及时反馈,提高了学生的参与度与自我效能感,有效促进了学生的深度学习。; 来源：详细信息评论

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