摘要：1设计思想《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确指出：＂加快职业教育信息化建设,支撑高素质技能型人才培养。＂作为一名中职护理专业教师,如何利用信息技术手段推进中职护理实训教学改革,提高护理实训教学效果,以培养高素质技能型人才,这是新形势下中职护理教师必须面对的一个课题。

摘要：以静脉输液教学设计为例,探讨信息技术视野下任务型教学法在中职护理学基础教学中的应用。

摘要：所谓“说课”，就是授课教师在独立备课的基础上，面对领导、同行或教学研究人员系统地讲述自己的教学设想及理论依据。以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。笔者现就执教的护理专业技术实训课程中的特殊口腔护理一节的说课设计报告如下。

摘要：目的探讨多元化"学导式"教学法在中专《护理专业技术实训》教学中的应用效果。方法从2010级护理专业班级中随机抽取2个班作为试验组(n=65)和对照组(n=65)。试验组在"学导式"教学理念下设计并实施案例教学、小组讨论、角色扮演的教学方法,对照组采用传统教学法。比较2组学生的操作考核成绩并分析实验组学生对多元化"学导式"教学法的评价。结果实验组学生的操作考核成绩明显高于对照组,实验组高度认可和肯定多元化"学导式"教学法,比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论多元化"学导式"教学法运用于《护理专业技术实训》教学中能激发学生的学习兴趣,可培养其实际工作能力,提高学生的综合素质。