摘要：针对传统地层油性质测试实验教学存在的不足，结合新工科和双一流建设对提升实验课程广度与深度的需求，开展了双碳背景下化学剂与CO2改变地层油性质综合实验设计。开发了“实验基础”“实验操作”和“实验安全”等数字教学资源，并以此为基础设计了方案制定、线下实操、结果分析等3个层次的实验内容。实践表明，学生能够在有限的学时内熟悉地层油性质测试全流程，开展CO2改变原油性质规律探索，评价化学剂的作用效果。实验加深了学生对专业知识的理解，提升了学生解决复杂工程问题的实践能力，同时可以激发学生对CO2利用和封存的研究兴趣，在高校碳中和人才培养体系构建中发挥积极作用。

摘要：以前许多关于水平井的研究,都没有涉及到井筒压降,通过建立数学模型,提出了简单的解析式,来确定井筒压降对水平井流入的相对影响.用两个无量纲数的简单作用来说明水平井筒中的压降的相对重要性,一个是井筒中流动的雷诺数,另一个是被称为水平井数的新无量纲数.用这一相对关系,优化设计井筒的直径和长度来保证井筒压降不影响产能.

摘要：为保证区块整体调剖能最大限度提高原油采收率,设计三维非均质物理模型,考察整体调剖方案设计时单井调剖剂用量、井组间调剖剂用量分配、调剖顺序等对调剖效果的影响。结果表明,单井调剖剂用量增加,采收率增加明显;井组间调剖剂用量分配对调剖效果具有一定的影响,建议采取均衡调剖的原则;相邻注水井组调剖时,含水率较低或水窜不明显的井组优先调剖,最终采收率较高;3种因素对提高采收率影响的大小顺序为:调剖剂用量>调剖剂用量分配>调剖顺序。

摘要：移动学习模式正被大众所认识和接受,它具有移动性、自主性、交互性等优势,将其引入实验教学对创新实验教学模式具有深远意义。在移动实验教学模式研究基础上,设计并基于Android系统开发了石油工程实验课移动教学平台,实现移动网络实验教学环境下的个性化自主学习,有利于充分利用实验教学资源、培养学生自主探索和创新能力,提高实验教学质量。