摘要：创造思维一个重要的特征就是想象力丰富。语文教学通过具体形象的语言文字、情感激发和完整的艺术欣赏,启迪和训练学生的创造想象。为了实现以上目的,在教学《翠鸟》时,我们进行了初步的尝试,收到了显著的效果。具体做法如下:

摘要：《翠鸟》是一篇写小动物的文章。着重进行写动物“从外形到活动,由静态到动态”的读写基本功训练,培养学生观察有序、言之有序的语文能力。教学中为了体现教学重点和语文基本功训练,可以抓住文体特点,从词句段教学入手,让学生从以下七个方面进行熟读精思:

摘要：情趣作业,是运用布卢姆关于积极情感能使学生“学习得更加轻松,更加迅速”的科学观点,以及情感领域方面的教育目标分类理论,去强化作业的情趣功能,有效地调动学生参与学习活动的积极性,使学生增强学习的内驱力,主动地学,愉快地学,高效地学。我以为在小学语文教学中,情趣作业设计主要有以下四种类型。

摘要：文似看山不喜平。写文章如此,教课亦如此。 如何把课教活?这没有固定的模式。如果说有规律的话,那就是要从课文出发,针对学生的年龄、生活、知识特点,精心设计教学方法,这里试就教材思想内容的讲折,略举数例。

摘要：《激光》一课(第12册)无论从它自身的特点看,还是从它在本册所处的地位看,都是指导学生在阅读中理解作者思路、学习构思方法的好教材。

摘要：教材简析:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)第一册是一组以'现代化大城市'为中心的词语串,其横行又是以'文化设施'、'城市绿化'、'城市建筑'、'交通设施'为归类概念整合而成的'模块'.运用这种形式来识字,不但可以十分便捷地让学生掌握那些需要他们识记的汉字,而且能够为今后的阅读和写作做好必要的准备.与以前的识字课文有所不同的是每一排最后的词语都是三个字,这种形式的'词串'读起来朗朗上口,富有七言诗的韵味,更能激起学生的朗读兴趣.课文配以相应的图画,形象地描绘了现代化大城市建设的成就,图文对照可以帮助学生识字和理解词义,拓宽他们的视野,更好地体会到祖国现代化建设日新月异的成就.

摘要：《小小的船》是图文并茂,朗朗上口的儿歌。根据教材的特点,教学中我们注意学科之间的横向联系,激发出学生学习的兴趣,让学生愉快地学习。我们充分运用教具的功能,准备了轻松活泼的音乐磁带、精美的挂图、幻灯片以及自己动手画的描图。首先,这样引入新课:小朋友,你们看过晴朗的夜空吗?你们望过蓝蓝的天上挂着弯弯的月儿和闪闪的星星吗?大家一定会想,天空真美啊,我长大后一定上天去看看。究竟是怎样的呢?好,现在请你们看幻灯。随后播放优美抒情的《小小的船》的乐曲,孩子们听得津津有味。教师再通过朗读课文,学生很快就进入了课文描绘的情景。学生通过边观看图片。

摘要：小学古诗审美教学管见○闻柯（江苏省全湖县教育督导室）古诗的艺术魅力，从审美角度而言，“诗中有画”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪。因此，古诗的审美教学，应紧紧抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，引发学生着重领会蕴含诗中的...